今年以来，扬州市教育系统深入学习贯彻习近平总书记关于能力作风建设的重要论述，紧扣扬州市干部队伍能力作风提升行动，以高质量发展为题，真抓实干、攻坚克难，以赶考的姿态，牢记宗旨、担当作为，通过全市教育系统能力作风建设，努力营造“比学赶超、奋勇争先”的浓厚氛围，加快推动教育高质量发展走在前列，以实干实绩不断增强人民群众的获得感和幸福感。
严管+厚爱，教师队伍素质过硬
秉持“教师是教育发展的第一资源”理念，扬州市坚持师德师能双轮驱动，始终将教师队伍建设作为教育事业发展最重要的基础工作来抓。以师德师风为评价教师队伍素质的“第一标准”，推进落实师德师风建设制度化、常态化、长效化，营造风清气正的教育生态；以创新创优为“第一动力”，夯实教师“成长线”，把牢教育质量“生命线”；以教师关爱为“第一优势”，把给予广大教师特别的关心、特别的厚爱作为办好教育的最大优势、最强胜势。
强教先强师。扬州市委、市政府今年召开全市教育高质量发展大会，提出教育经费优先保障、教育项目优先安排、教师待遇优先落实、教育编制优先补充的教育发展“四个优先”政策。同时，出台《扬州市关爱激励中小学（幼儿园）教师若干措施》，明确了“强师惠师20条举措”。通过落实各项强师惠师政策，释放一大批政策红利，为教师队伍建设添砖加瓦。
“严管”和“厚爱”相统一，信任与监督相统一。评价教师队伍素质的第一标准是师德师风。推进师德监管，扬州市扎实上好各类培训师德“第一课程”，严格用好考核评优师德“第一标准”，强化制度约束和警示教育的“源头把控”，确保师德监管“一岗双责”压实到位、“负面清单”管理到位、“接诉即办”处置到位，以对师德失范行为“零容忍”的坚决姿态维护好教师的职业声誉，营造风清气正的教育生态。
质量是教育事业的“生命线”，扬州通过抓实教师专业能力的“成长线”，增长“传道授业解惑”的本领。扬州将“名师成长”摆在突出位置，着力打造专业发展平台，探索实施“扬州教育名家”“扬州名校长”培养工程，持续打造省市级“四有”好教师团队，滚动建设名师工作室，开展新教师工作坊建设，组织名师与青年教师“1+Ｎ”结对指导。促进教师全员培训提档升级，坚持做强市级教师发展学院，构建市、县、校三级教师专业发展支撑体系，保障5年一周期教师全员轮训，努力以系列化、层次化、高水平的培训让教师各得其所、各美其美。着眼制约教师队伍发展的薄弱环节，激励广大教师提升学历，推动省、市特级教师牵手乡村教育，市、县教研员挂钩联系乡村学校，探索实施教师成长数字化助力工程，推动教师掌握新技术、尝试新教学，成为“数字+教育”的先行者、开拓者、受益者。
机会+平台，年轻干部培养过硬
2022年9月，扬州市教育局举办“杏坛薪火”年轻干部培养计划启动仪式，全面推进市直教育系统年轻干部培养工作，目标打造一支德能双优、充满活力的“四有”教师干部队伍，为扬州教育高质量发展添油加劲、赋能助力。
扬州市教育局在《市直教育系统“杏坛薪火”年轻干部培养实施方案》中明确，未来5年，将通过“师徒结对”、双向挂职锻炼、杏坛薪火讲堂、展示考核等措施，促进年轻干部增强大局意识、提升能力素质。市直各学校结合本校实际制定年轻干部培养方案，加快年轻干部培养选拔，优化老中青梯次结构，为扬州教育事业高质量发展注活力、攒后劲。
为年轻干部提供更多发挥才能的机会和平台。今年，扬州市教育局举办了“凝心聚力谋发展，比学赶超争进位”全市教育系统年轻干部座谈会。40位优秀年轻干部代表围绕贯彻落实全市教育高质量发展大会精神，立足本职岗位，畅谈所学所干、所思所想。他们每个人还在会前填写了《个人成长规划表（2023-2026）》，教育局将它们汇编成册，以在今后的工作中对年轻干部予以适时对照和持续激励。
年轻干部们纷纷表示，将在市委、市政府对教育发展“四个优先”的政策指引下顺势而为，勇于“比高攀强、进位争先”，通过“学”“思”“行”，实现“跨越极点、追求卓越”。力争在普通又不平凡的教育岗位上锻造“三金”：向内用力，磨炼“锲而不舍、金石可镂”；锤炼意志，践行“真金不怕火炼”；做好自己，相信“是金子总会发光”。以奋进拼搏和艰苦努力，为扬州教育高质量发展贡献自己的一份青春力量。
实干+敢干，机关干部服务过硬
“推进工作不能只在办公室听汇报，要深入基层，坚持问题在一线发现、矛盾在一线解决、工作在一线推动。”这是扬州市委教育工委、市教育局党委对机关干部提能力转作风的要求。利用暑期研修契机，教育系统广大机关干部聚焦“更强能力更优作风推动教育高质量发展”这一主题，以“三问六引”为主线，以问题梳排、教育引导、能力提升、比学赶超、效能检视五大行动为指引，分层分类开展能力作风提升月活动。
大兴调查研究，扬州市教育局印发《在全市教育系统大兴调查研究的实施方案》并开展“教育微调研”活动，将调查研究与解决教育热点难点问题相结合，明确了68项调研课题，致力调查研究办好人民满意教育的新路径。
在“大走访、大调研、大督查”暑期专项行动中，扬州市教育局领导班子成员带领机关干部组成专项行动工作组，分赴各地，通过举行一场学习宣讲、召开一次专题座谈会、进行一次实地督查、开展一次走访慰问等方式，深入基层一线，宣讲全市教育高质量发展大会精神，调研基层教育情况，走访学校师生员工，发放调查问卷，征求各地对市教育局干部队伍能力作风建设的意见和建议，以此提升教育服务质效。扬州市委教育工委书记，市教育局党委书记、局长殷元松带领专项行动工作组，实地走访了华东师范大学广陵实验初中和育才小学东区校，重点围绕暑期校园安全、义务学校规范办学、师生假期学习生活安排等开展督查。
此次暑期专项行动中，教育系统机关干部针对校园安全、规范办学、校外培训机构治理等，走访学校及校外培训机构近40个，发放调查问卷314份，征集意见建议51条。各地各校还就落实全市教育高质量发展大会精神、推进干部队伍能力作风提升行动进行座谈，进一步凝聚共识、提振精神。组织专题调研，持续推进调查研究。开展专业能力培训，干部教师超过1万人次参加了近60个市级专题培训班，全市4万多名教师开展师德集中学习教育活动。开展实干争先锋行动，各地各级党组织扎实开展“六种倾向”检视整改，市教育局党委率先通报作风领域负面清单18条，并积极督促整改推进到位。
坚决以“硬作风”，决胜“硬任务”。全市教育高质量发展大会明确了现代化教育名城建设的路线图、时间表和任务书。扬州教育系统以《扬州市市直教育系统作风负面清单（试行）》为镜，自警自省，抵制“庸、散、推、转、拖”五类典型问题，持续深化干部队伍能力作风提升行动，树立正确的政绩观、能力观和事业观，善谋全局，精抓落实，努力在建设“好地方”扬州“好教育”的奋进路上交出“好答卷”。 谈雷 张晨