让红色文化“活”起来，让思政教育“潮”起来

从全国教育工作会议提出“实施教育数字化”的战略行动，到党的二十大报告关于“推进教育数字化”的战略部署，我国教育信息化正迈向数字化转型新阶段。江苏城乡建设职业学院“星火燎原”实践团以“红色文化数字转化”项目作为推进教育数字化的重要载体，以数字化技术制作红色作品，以数字化媒介传播核心价值，以数字化理念赋能协同育人，将数字科技融入红色育人工作中，助力青少年思政教育高质量发展，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

驱动红色资源“新样式”

思政教育数字化转型，教育内容必须牢牢把握政治底色和突出时代特色。一是挖掘红色文化意蕴价值。在政府和学校的关怀、帮助下，实践团新老成员接续传递，收集和整理了内容涵盖具有标志性、代表性的重大事件、英雄人物、历史故事等红色资源，真实地呈现红色人物和红色故事原貌。二是打造红色教育数字精品。实践团拥有来自智能化、物联网、移动互联等专业的师生，他们发挥自身专业知识和摄影、编辑、朗诵、主持等特长，将团史内容进行数字化采集、系统性收录、智能化发布，打造“中国共青团团史云展厅”“红色文化VR学习馆”“红色故事VR体验馆”等系列作品。团队负责人说：“在学校组织‘四史’学习的过程中，把动人的历史做成可视性强的数字资源供青少年们学习体验，其中‘团史云展厅’体验人次已超过5万。”

赋能思政课程“新阵地”

紧贴数字化、网络化的时代特征，实现教学形态、学习模式和课程共享的变革。一是推进教学形态的数字重塑。通过数字化升级、场景化叙述、沉浸式体验，形成可感知、可交互、可体验的个性化思政教育新形态。生动直观的教学形式让青少年体验其中，既能让学习氛围更活跃，也能让学习效果更显著。二是创新学习模式的数字升级。充分利用虚拟现实、移动互联等数字多媒体技术，借助PC端线上平台、移动端H5页面和红色数字文化墙加以应用与推广，做到内容丰富、形式新潮、传播立体，充分调动起青少年活动参与度和学习积极性。实践团指导老师表示，“以前思政教育是单向灌输，现在更注重互动体验，团队正努力做到让红色文化‘活’起来，让思政教育‘潮’起来。”三是深化课程共享的数字融合。以大中小学思政联盟为纽带，将高水平高质量思政课程覆盖至中小学校，整体推进区域思政教育数字化转型，也为发展素质教育、落实“双减”政策、促进教育公平、提升教学质量进行了有效实践。

推进协同育人“新格局”

团队充分发挥职业院校特色和互联网平台优势，汇聚政府、学校、社会育人合力，拓展思政育人工作格局，扩宽思政课堂半径，形成覆盖课堂、校园、社会的思政课堂，提升辐射力和影响力。一是多方参与聚合力量。在作品制作中，邀请大中小学思政教师、历史教师、专业教师和企业技术人员参与其中，发挥各自优势，同心共行，严把政治关、质量关、安全关。二是普职联动同频共振。实践团与常州市经开区初级中学、常州市武进区横山桥初级中学等学校合作，开展各类活动十余次，受益青少年超过2000人次。团队成员在共建智慧云团建实践站中，耐心地指导师生们使用红色故事VR体验馆，分享研发过程的点点滴滴；在离队入团暨十四岁青春仪式上，利用“团史云展厅”生动讲述光辉历程和模范事迹，并一起重温入团誓词；在职业体验游学时，在职业生涯教育中主动融入思政教育，并协助制作手工作品。“这是我们两校的双向奔赴，也是思政教育资源共享的有益实践，更是两校抓党建带团建促队建工作的良好开端。”参与活动的中学校长如是说。

未来，实践团一方面继续推进项目建设，增加项目内容，让资源更加精细化、丰富化，让体验更加自主化、互动化；另一方面加大推广力度，持续做好成果转化应用，深入大中小学、企事业单位、街道社区等场所开展理论宣讲、云学体验等活动，逐步形成可操作、可复制、可推广的新范式，在数字蓝海中团结青年、感染青年，凝聚新时代青春磅礴力量。 王艺琳 唐文龙