江苏卫生健康职业学院党委持续强化党建引领，立足学校中医药文化底蕴优势，发挥中医药文化育人力量，以提高业务工作水平、服务师生、助力学校高质量发展和立德树人根本任务为目标，不断探索党建与业务工作深度融合的新方法新途径。学校获批教育部首批急救教育省域培训基地（全省唯一）、省首批“高校银龄学习中心”（全省共17家）、省高校统一战线同心教育实践基地（全省共20家高校）、全省首批绿色学校、省高等学校信息化建设先进集体，牵头成立江苏卫生健康养生养老职教集团；学生资助工作连续7年获省级优秀等级；学校基层党支部获评首批全省党建工作样板支部培育建设单位；得到主流媒体关注报道学校办学经验成果120余次。
抓好理论武装，筑牢思想根基，提升文化内涵
加强政治学习，夯实理论基础，践行“思想引领，学习在先”理念。一是突出党的领导“强信念”。坚持和完善党委领导下的校长负责制，把党的领导、党的建设贯穿办学治校全过程，学校党委领导班子严格执行第一议题学习制度，对标对表全面从严治党、职业教育、安全生产等重要论述，确保习近平总书记重要指示批示精神和中央决策部署在学校落地生根。围绕党的二十大精神、《习近平谈治国理政》、统战工作、宣传工作等专题开展党委中心组学习，并对二级党组织开展巡学旁听。发挥领导干部示范引领作用，深化党员干部理想信念教育，创新形式，提升党建工作学习力，通过“学习强国”学习平台、全员主讲学习“微党课”、开展党史知识竞赛等形式将党建与业务相联系，将岗位工作和兴趣专长相协调，夯实党员思想理论基础。二是守好课堂教学“主阵地”。深度挖掘专业课程中的思政元素，大力支持课程思政与专业教学深度融合，完成19个专业375门融入课程思政元素的课程标准修订，建设40门课程思政示范课，及时总结和宣传推广示范课程建设成果，强化课程思政改革示范效应。准确把握专业课教师、思想政治工作和党务工作队伍在思想政治教育工作中的积极作用，制定思想政治理论课教师培养规划，补充思政教师、辅导员、心理教师50余人，开展“双青教师强基计划”和“骨干教师培优计划”，组织各级各类培训共计300余人次。
加强党建工作，打造品牌形象，注重内涵建设
牢固树立“围绕中心抓党建、抓好党建促发展”的工作理念，牢记使命跟党走，深化内涵建设，发扬“勤慎诚爱”的校训精神，因地制宜搞好品牌建设，突出学校以中医药为主的办学特色及人才培养特色。一是机制创新，形成特色结对共建模式。学校围绕专业建设任务，深化结对共建工作，进一步发挥基层党支部战斗堡垒作用，积极主动与省、市、区疾控中心基层党组织开展党建共建，以党建助推专业发展，以解决学校专业建设工作中的实际问题为着力点和落脚点，形成“党建引领、专业推动、一线反馈、方案调整”的闭环。建立“党建联盟共建”基地，通过政行校企资源共享、教学相长，促进资源共享、优势互补、协调发展，从公共卫生一线的岗位需求出发，调整人才培养方案，服务专业更好发展。二是凝心聚力，打造学校党建特色亮点。定期开展党建专题会议、基层党组织书记例会，就全面从严治党、党建高质量发展、党风廉政建设等进行专题研究。研究部署江苏省三级党组织“强基创优”工作，学校党支部获评江苏省高校党建“样板支部”建设单位，进一步加大校级“标杆院系”“样板支部”培育力度，配套经费支持10余个“标杆院系”和“样板支部”建设。完成18个基层党组织“最佳党日”结项工作，其中8个获省卫健委“最佳党日”活动立项，完成17个“书记项目”结项工作。为进一步凸显学校基层党建品牌，共同凝聚打造学校党建特色亮点，组织开展基层党建特色亮点申报工作，对参与申报的优秀项目给予立项，并组织校外专家参与评审，《“四创四融”强党建，双向赋能促发展》《美育提高学生审美和人文素养》等党建特色亮点项目成果，被主流媒体予以报道。学校申报的《构建“六个一”体系 助力师生心理健康——“心钥”心理工作站品牌案例》，在全国600个案例中脱颖而出，被评为全国卫生健康思想政治工作特色品牌“优秀案例”。
规范制度建设，提升政治能力，培养卓越人才
充分做到业务工作开展到哪里、党建工作就延伸到哪里，促进支部的党建工作机制更加精准地对接业务发展所需。一是建立“党总支—党支部—党员”三级联动机制。实现重点工作由党总支抓党支部、党支部抓党员，层层压实工作，上下贯通，有机融合。建立党政班子成员发挥五个表率作用、支委委员发挥五个带头作用、党员发挥五个模范作用、教师发挥五个师表作用的“四个五”作用机制，有机推进党政有机融合，同向发力。积极推进党支部书记“双带头人”培育工作机制，强化“支部维度”互嵌，支部书记全部由教研室主任或教学业务骨干担任。选育“双带头人”培育对象，提前“跟班”学习，把党员教育管理和教师思想政治工作责任担起来，把教学、科研任务扛起来，把教师发展推动起来。二是构建“国—省—校”三级教科研成果孵化培育机制。提升教师教学能力和业务水平，促进信息技术与教育教学深度融合，实现党建工作与业务工作有机衔接。积极组织全校教师参加江苏省职业院校教学能力比赛、省教育厅“十四五”江苏省职业教育在线精品课程申报工作、各级各类微课比赛、纵横向教科研课题申报、成果申报工作。拓展以“第二课堂”教育为载体的教学，邀请行业专家、一线医师为学生开设专题讲座，将行业最新的理论与实践成果带入校园教学，引领学生正确对待医护职业，将医者仁心贯穿学业和职业生涯。 汤家慧