为落实教育部关于职业院校内部质量保证体系诊断与改进工作相关要求，加快建立纵横交错、完整全面又相对独立的自我质量保证机制，切实提升人才培养质量，加强学校内涵式发展，江苏卫生健康职业学院在大量实地走访、专题调研、科学谋划的基础上，新学期伊始隆重召开诊断与改进工作大会，持续推进教学诊断与改进工作。
顶层设计，构建常态化质量体系。坚持全面质量管理理念，以学校目标任务管理和质量治理为核心，从学校长远发展的角度完善院校治理的组织体系、制度体系、标准体系和目标体系，健全“目标—标准—制度—运行—诊断—改进”工作流程，构建以“五纵五横一平台”为框架的学校内部质量保证体系。
规划引领，设定考核性目标标准。围绕学校中长期事业发展规划及子规划，以及年度学校党政工作要点，构建学校目标体系，形成目标链。从影响人才培养质量的基本因素入手，构建“学校、专业、课程、教师和学生”五个层面的标准体系，形成标准链。以考核性诊断为抓手，将目标任务管理与综合目标考核相融合，打造学校“质量闭环”。
数字赋能，打造一体化智慧校园。紧紧围绕“为诊改工作服务”的目标，从“数据集成与采集”“数据治理”“数据管理”“数据服务”四个方面入手加快推进诊断与改进工作信息化相关建设项目，加快校本数据中心和大数据分析平台建设，通过整合融合现有业务系统，打通数据壁垒，实现状态数据的实时采集、教学质量的在线跟踪，为学校诊断与改进工作提供数据支撑。 王锦淳