以高等教育高质量发展支撑中国式现代化

在全面建设社会主义现代化国家新征程中，高等教育高质量发展是建设教育强国的核心动能和优势。中国式现代化是人口规模巨大、全体人民共同富裕、物质文明和精神文明相协调、人与自然和谐共生、走和平发展道路的现代化。把握中国式现代化的鲜明特质，将实现高等教育高质量发展当作推进和拓展中国式现代化赋予高等教育的重大实践课题，谱写高等教育高质量发展与中华民族伟大复兴的时代新篇。通过不断探索建设教育强国、科技强国、人才强国的方法路径，实现教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动的核心目标，切实以高等教育高质量发展支撑中国式现代化。

坚持将党的全面领导作为高等教育高质量发展的根本保证。教育是国之大计、党之大计。坚持中国共产党领导是中国高等教育的鲜明特征，是高等教育高质量发展的突出优势和原则遵循，同时也是中国式现代化的本质要求。高等教育高质量发展要坚持党的全面领导，就是要紧紧围绕“为党育人、为国育才”中心任务，全面贯彻党的教育方针，要始终坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，将高校建设成为培养堪当民族复兴重任的坚强阵地。一方面，要加强马克思主义理论学习教育。中国式现代化开启马克思主义中国化时代化的新篇章，要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，真正做到入脑、入心、入行。另一方面，要健全和完善党委领导下的校长负责制，履行办学治校主体责任，把党的领导落实到学校学院人才培养、科学研究、社会服务的各方面各环节。高校党委要以政治建设为纲领，以制度建设为主线，系统推进党的思想建设、组织建设、作风建设和纪律建设，不断完善校党委、二级党组织、基层党支部三级组织工作体系，形成“三位一体”的党建工作新格局，以高质量党建引领高质量发展。

坚持将人才自主培养作为高等教育高质量发展的根本任务。党的二十大报告重点突出人才对中国式现代化的支撑作用，指出人才是第一资源，培养造就大批德才兼备的高素质人才，是国家和民族长远发展大计。高等教育要始终坚持为人民服务，为中国共产党治国理政服务，为巩固和发展中国特色社会主义制度服务，为改革开放和社会主义现代化建设服务，构建完善的高水平人才培养体系，全面提升人才培养质量。高校要紧盯社会人才培养需求，以自主培养拔尖创新人才为目标，实现政策链、教育链、人才链、创新链、产业链深度融合，建成人才高地。推动人才自主培养，首先要重视一流本科教育和一流专业建设对人才培养的基础性作用。以“新时代高教40条”“六卓越一拔尖”计划为导向，根据学科专业特色、优势与产业需求、创新需求，推动专业的特色化、集群化发展，以“四新”专业建设为契机创新人才培养组织形式，构建大类培养、精英化培养、交叉培养、协同培养的育人格局。其次，要深化教育改革，推进创新创业教育。将创新精神、创业能力融入专业教育目标，完善创新创业课程建设，发挥创新创业平台牵引作用，打造专创融合、产创融合项目。

坚持将科技创新引领作为高等教育高质量发展的核心使命。坚持创新在我国现代化建设全局中的核心地位，实现科技自立自强，高等教育是科技创新的主要力量，高校是科技创新的主阵地。实现高等教育高质量发展，推进中国式现代化，关键在于面向科技前沿，围绕国家战略需求和发展轴心，以协同创新为抓手，以成果转化为突破，推进和完善科技创新体系建设。高校要不断深化科研机制改革，建立健全科学合理的科研人员、科研创新平台、科研项目、科研成果分类评价体系。同时，高校要推进有组织的科研，加强宏观战略规划与系统化指导，建立重大标志性成果培育机制，提升高等教育科技创新整体效能。另一方面，高校要聚焦原始创新能力的提升。高校要实现校内创新资源和科研院所机构优化重组，构建以交叉学科为主，原创性科学研究和战略高新技术研究为目标导向的协同创新平台，以“揭榜挂帅”科研项目管理形式，贯通基础研究和成果开发应用，不断提升科技转化能力和综合竞争力。

坚持将国际交流合作作为高等教育高质量发展的重要路径。中国式现代化是创造人类文明新形态的现代化，是以胸怀天下的世界眼光洞悉把握和吸收借鉴世界优秀文明成果的现代化。高等教育高质量发展，要做到扎根中国大地，融通中外、中外互鉴，以深层次的国际交流合作推进中国式现代化，推动构建人类命运共同体，创建具有中国特色的高等教育发展新形态。其一，引入优质化国际教育资源，着力提升国际化人才培养水平。通过引进海外优秀师资开展教学科研工作，引入海外高水平课程、教材，强化国际合作院校及项目建设，建设具有中国特色的国际化校园，不断优化海外留学服务，为学生海外交流学习搭建平台。其二，完善留学生培养体系，着力提升高等教育国际知名度。立足中国特色，以服务“一带一路”建设为目标，以来华留学质量认证为抓手，优化留学生生源结构和专业设置，发展来华留学研究生教育，对接“走出去”相关企业，打造服务海外企业外国留学生培优项目品牌，不断提升国际化办学能力和国际知名度。其三，加强人文交流对话，着力提升高等教育国际传播效能。国际传播效能是高等教育高质量发展的重要衡量指标，建设具有中国特色、国际认可的高等教育，要依托自身优势，积极参与国际高等教育管理事务，形成中国高等教育话语体系。

（作者单位：常州大学瞿秋白政府管理学院；本文为2020年度江苏省教育厅高校哲学社会科学思政专项〈项目编号：2020SJB0564〉、常州大学党建和思想政治工作项目〈项目编号：21DJSZ14〉阶段性成果）