构建数字经济时代高校网络文化育人新路径

习近平总书记指出，“发展数字经济意义重大，是把握新一轮科技革命和产业变革新机遇的战略选择”。2022年，国务院印发的《“十四五”数字经济发展规划》指出，数字经济是继农业经济、工业经济之后的主要经济形态。数字经济源于数字技术的进步，数字技术的迭代更新推动着网络进入数字化时代，这也对高校人才培养提出了新的要求。2023年3月发布的第51次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2022年12月，我国网民规模达10.67亿，其中大学生网民达100%。网络已经全方位融入高校师生学习、生活之中，进一步加强网络文化建设，发挥网络文化育人功能成为高校开展人才培养的现实需求。如何发挥网络文化育人功能，高校需要站在立德树人的高度，建设清朗网络空间，达到以文化人。

网络文化育人必须立足于落实立德树人。党的二十大报告指出，“育人的根本在于立德。全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”立德树人既是高校必须要落实的根本任务，也是高校的立身之本。数字经济时代，云计算、物联网、人工智能、5G、VR、区块链等网络新生事物给大学生的思想行为、价值观念等带来了不小的冲击，高校如何正本清源、坚持立德树人，显得尤为迫切。从价值追求来说，网络文化育人在于以正确的价值引导，在潜移默化中培养大学生形成良好的道德品质、科学的行为规范、正确的价值观念。高校网络文化育人的本质是以德为本、以育人为本，引导大学生形成正确的世界观、人生观、价值观。因此，高校网络文化育人的价值与立德树人的要求完全契合，这就需要高校将立德树人的理念贯穿网络文化育人始终，细化育人思路，形成具体工作机理，形成立德树人的网络文化驱动力，实现网络文化育人与立德树人的融会贯通。

网络文化育人的抓手在于建设清朗网络空间。数字经济时代，信息传播的速度加快。高校学生思维活跃，易于接受新事物，这也使得高校形成了自身的舆论场。网络文化呈现信息丰富、开放度高、互动性强、包容性大等特征。一些负面信息、庸俗文化和错误思潮也掺杂到了高校网络文化中，给大学生的世界观、人生观、价值观带来了负面冲击。因此，高校需要紧跟数字经济时代的步伐，建设清朗的网络空间，将网络文化育人落到实处。一是完善网络文化育人的机制。建立网络舆情处置机制，加强校园网络舆情监测处置，有效开展网络舆论引导，形成理性平和的校园网络文化，守稳把好网络话语主动权；建立组织保障机制，设置校园网络管理机构，加大经费投入，推进智慧校园建设，切实提升用网管网能力；建立激励机制，科学制定网络文化育人成果的认定标准，激发师生投身网络文化育人的热情。二是建设网络文化育人的阵地。发挥媒体矩阵效应，构建校园网、微博、微信、抖音、B站等为一体的媒体矩阵，加快推进校园媒体融合，充分发挥校园媒体平台舆论引导、文化传播、育人载体的作用；发挥网络文化活动品牌效应，每年定期开展“大学生网络文化节”“云课堂”“网络文明进校园”等网络文化活动，以活动滋养人心；发挥网络文化作品感染效应，用好网言网语，创作短视频、H5、微动漫等大学生喜闻乐见的网络文化作品，用“爆款”文创营造浓厚网络文化育人氛围。三是要打造网络文化育人的队伍。选好师生中的网络评论员，针对校园网络舆论的热点焦点，做好网络评论，形成积极正面的舆论导向。选好师生中的网络宣传员，发掘美好的校园故事、先进典型人物等，用接地气的语言、创新的网络作品来吸引人，形成网络示范效应。同时，也要定期开展网络文化育人队伍的培训，提升用网水平，为营造风清气正的网络文化环境贡献力量。

网络文化育人的目的在于提升人才培养质量。文化传承创新是高校的重要职能之一，当前的网络文化融入了数字经济时代文化的基本内涵，教学方法、文化传播等的形态不断更新，赋予了高校推动网络文化繁荣发展的新使命。数字经济时代，高校要立足网络文化育人功能，提升网络文化育人实效，实现人才培养的高质量发展。一是提升大学生的媒介素养。网络拥有丰富的信息资源，内容获取方便快捷。高校要利用数字图书馆、网络课堂等资源，使大学生通过使用网络文化产品，获得更多的信息为学习服务，拓展知识储备、丰富知识结构。同时，在海量的信息中，学会辨别网络谣言、错误思潮等有害信息，具备一定的信息辨别处理能力，具备较好的媒介素养，促进自身的全面发展。二是强化大学生的理论武装。高校要准确把握数字经济时代网络传播的新特征，坚持用先进的网络文化武装大学生的头脑。要突破传统意义上开展理论武装的路径与方法，依托新媒体矩阵和新媒体技术，在校园网、微博、微信、抖音、B站等对党的创新理论进行立体式宣传，实现将党的创新理论融入网络文化，滋养学生的心灵。三是实现大学生的价值引领。高校网络文化的传播，是开展大学生意识形态教育和社会主义核心价值观培育的重要手段。高校要通过网络文化活动举办、作品创作、阵地建设等路径，用润物细无声的方式，引导大学生始终保持头脑清晰，形成强烈的价值认同，树立坚定的理想信念和崇高的人生追求，有效实现价值引领。

（作者单位分别为江苏开放大学、常州大学）