学校是教书育人、弘扬民族精神、传承先进文化的主阵地，举精神旗帜、立精神支柱、建精神家园，是学校的崇高使命。为推动全区学校国防教育往深入做、往常态做、往实里做，近日，南京市建邺区对全区中小学、职业学校、市直属学校校长和分管副校长进行了国防教育专题培训，旨在让每个校长筑牢“万世师表，育好‘兵苗’”的意识，增强情系国防教育的使命感。参加培训的校长们纷纷表示，一定要把“万世师表”的家国情怀，化为“育好‘兵苗’”的天下担当，为实现强军梦强国梦添砖加瓦。
南京市莫愁中等专业学校校长朱国美、副校长陈军：专家的报告，观点新颖、逻辑清晰、发人深省。提出的“微防”创新理论告诉我们，国防与国家安全正在由陆、海、空、天等人们看得见的领域，向网络空间、认知领域、生物领域和人工智能等人们摸不着的领域拓展。学习后，深感这是新国防的重要一极，加强国防教育，切不可漠视。下一步，我校一定抓好“育在平时，于细微处见功夫”的“微防”教育。
南京市建邺高级中学校长毕泳慈、副校长孙晶：专家视角独特，从“宏防”“微防”两个角度强调了国防教育的紧迫性，从“崇文尚武”“让孩子们跑起来”两个方面强调了深化学校国防教育的重要性。作为“为往圣继绝学”的学校，我们要切实树起“崇文尚武”旗帜，引领师生自觉“文韬武略”，唯此才能担负起培育社会主义建设者、保卫者、传承者的神圣使命。
南京市金陵中学河西分校校长穆耕森、副校长倪庆荣：专家的报告，帮助我们深入了解建立“微防”新长城，既是素质教育的客观需要，也是对国家和民族未来负责的使命要求。我们将加强国防教育与课程融合，扎实将国防教育渗透于校园文化和校园活动之中，坚定“崇文尚武文化自觉、精忠报国精神自觉，‘为往圣继绝学’教育自觉”，让学生从小就把个人命运与国家未来紧密联结起来。
南京河西外国语学校校长张培成、副校长梁爽：专家报告中提出的“‘微防’，国之大事”和“文明精神、野蛮体魄”等国防观点与理论，让我们对学校国防教育有了更全面、更深刻的理解。今后，我们一定要强化校长战略意识和教师国防意识，打造校园国防文化，开展好各项国防教育活动，强健学生体魄，培养学生“崇文尚武”素质和“精忠报国”思想，为国防长远建设提供“源头活水”。
南京师范大学附属中学新城初级中学校长李中阳、副校长邵静：专家告诉我们：国防不仅是军队的事，更是华夏儿女的共同职责；国防不仅有宏观层面的“防”，还有微观层面的“防”；“微防”已成为重要的国防教育内容，国防教育从娃娃抓起、必先从校长抓起，等等。我们要切实勇担重任，从校园文化、学生活动、课程设置等方面全面深化学校国防教育，增强学生国防观念，提升学生综合素质。
南京师范大学附属中学邺城路初级中学校长韩晖：“让孩子们跑起来”“崇文尚武、精忠报国”“国防教育要从娃娃育起、从校长抓起”。专家视野宽阔，让我们认识到国防和国家安全既需要建设强大的“宏防”，同时一刻也不能懈怠微观领域的“微防”。“三尺讲台，无限责任”，我们要切实认识到校长肩负的使命与责任，积极营造国防教育氛围，厚植学生崇军尚武的思想观念，为深化全民国防教育打下坚实基础。
南京师范大学附属中学新城初级中学黄山路分校校长刘建华、副校长常万志：听了专家报告，我们深刻认识到加强校长国防教育培训的重要意义，明白了学校教育中要坚定“崇文尚武文化自觉、精忠报国精神自觉、‘为往圣继绝学’教育自觉”，要把“崇文尚武融入学校教育全过程、精忠报国融入学校德育全过程、军事训练融入学校体育全过程”。青少年是国家的未来，我们要刻不容缓创新学校国防教育方法形式，在学生心灵植下强国梦、强军梦的种子。
南京市中华中学上新河初级中学校长陈履伟、副校长封海波：通过国防教育培训，我们认识到，开展学校国防教育，不仅要在强健学生体格、塑造人格和培育爱国主义精神上肩负历史使命，更要引导全体教职员工认清扑面而来的舆论战、网络战、病毒战和生态环境战……要“见微知著”“防微杜渐”，在各学科普及“微防”意识，把了解“微防”知识、提高“微防”能力融入教育教学整个环节，融入各项学习生活中，扎实提高全体师生全面国防素养。
南京市金陵中学附属初级中学校长穆耕森、书记宋晴瑛：专家的报告及对国防教育事业的透彻分析与精准定位，令我们深受感染。作为一线教育工作者，我们必须深刻认识国防教育的重要性和必要性，切实以国防教育为抓手，打牢学生爱国主义教育的“精神底色”。要始终强化“校长战略意识”，将国防教育融入学校的育人目标，坚持多措并举，强化学生国防意识，树立“精忠报国”理想，让保家卫国成为他们人生的必然担当。
南京外国语学校河西初级中学第一附属小学校长祝瑞松：专家强调要深化学校国防教育，不断强化校长战略意识、教师国防意识、育人报国意识，要坚定不移通过“崇文尚武文化自觉、精忠报国精神自觉、‘为往圣继绝学’教育自觉”来实现“育好学生、精忠报国”的教育目标。学生的身体健康、心理健康和家国情怀是基础教育的基石，为此我们产生积极共鸣，感到“育好学生、精忠报国”是我们“为党育人、为国育才”的天职。
南京师范大学附属中学黄山路小学校长过静：专家的报告，逻辑缜密，立意高位，深谋远虑，让我们深受启发。作为校长，在构建“创新课程，为儿童成长计深远；培根铸魂，为教育发展强底色；文化涵育，为未来社会立精神”“三本课程”的同时，一定将开展国防教育作为增强学生国防观念、培塑民族精神的基础工程，作为落实立德树人、培根铸魂根本任务的重要途径，培养儿童从小树立“崇文尚武、精忠报国”的家国情怀。
南京致远外国语小学乐山路分校校长季锋、副校长汪昳晨：聆听专家报告，让我们加深了对国防教育的认识，只有在小学启蒙阶段，在意识形态培育、强身健体体育、学习生活德育等各个环节，将“生命教育”融入学校“全人”教育理念中，才能将国防教育真正渗透到孩子们成长的血脉中。学校必须站在培育时代新人的高度加强青少年国防教育，下一步，我们将扎实推进“体德为先”的课程设计与落实。
南京致远外国语小学分校校长仇玉玲、副校长杨丹：专家的报告特别强调了“把‘军事训练’融入学校体育全过程”，我们感到抓住了深化学校国防教育的“根”。学校国防教育不仅要让学生深入了解自己的使命和担当，增强保家卫国意识和精忠报国信念，最重要的切入点就是要将“军事训练”融入学校体育全过程。下一步，我们将继续与解放军国际关系学院密切共建，让“军事训练”融入到学校体育全过程，寓教于训，育好阳光向上、有理想有担当的新时代好少年。
南京市中华中学附属小学校长潘文彬、副校长封海蓉：专家的报告，让我们认识到“让孩子跑起来，淬炼强身体能，就是国防教育；让孩子动起来，培养科技创新能力，也是国防教育；学英雄敬楷模，赓续红色基因，依然是国防教育”。国防教育就在我们身边，作为校长，我们要有强烈的战略意识和国防观念，充分挖掘身边的国防教育元素，让国防教育深入每个师生的心中，自觉“文韬武略”，为培育时代新人奠定坚实基础。
南京市南湖第三小学校长赵光华、副校长汪洋：专家的报告，阐述了传统观念中参军守卫边疆是“宏防”，加强“宏防”，无疑十分重要。但是，随着现代科技的快速发展，在重视“宏防”的同时，更应重视“因特网病毒”“基因编辑”“生物战剂”“量子纠缠”等“微观武器”的“微攻”。“宏观”的侵略是有形的，我们能够看得见，可能更容易去应对；但“微攻”是无形的、更可怕，所以“微防”更重要！作为学校，我们要从小让孩子们铸牢“微防”的意识与本领。
南京市江东门小学校长丁薇薇：“国无防不立，民无兵不安。”学校国防教育是全民国防教育的重要组成部分，今天的学生无疑是明天国防建设的中坚力量，加强对学生的国防教育，是维护国家安全和社会稳定的需要，是培养新时代合格国防后备人才的需要。我们必须通过一系列国防教育活动，让学生深切感受到只有国防强大，祖国才不会受到外敌入侵，才会赢得尊重与和平。
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