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谢艳霞和学生们在一起。 |
□ 武汉经济技术开发区沌口小学党总支书记 谢艳霞
【校长名片】
谢艳霞，武汉经济技术开发区沌口小学党总支书记，高级教师，湖北省优秀辅导员、武汉市建功立业女职工、武汉市百姓学习之星。
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2018年，我接过武汉经济技术开发区沌口小学的接力棒。那时，我常常问自己：怎样才能在时代变化中，不断生长出新的生命力？
今年，沌口小学迎来建校100周年。站在百年的时间节点回望，我越来越清晰地意识到，一所学校真正能够传承百年的，并不是一栋建筑、一块牌匾，甚至也不只是某一套办学经验，而是一种被一代代人认同、践行并传递下去的精神。
这种精神就藏在“同德同仁、美善合一”的校训里，也藏在一代代教师与孩子的故事里。百年，不只是回望过去的刻度，更是我们重新回答“学校为什么存在、要把孩子带向哪里”的一个契机。
■ 从百年校史中
寻找一所学校的“根”
建校百年，我们邀请退休老教师“回家看看”；号召在岗教师“寻找教育来路”；鼓励学生回家问一问长辈沌小“以前的样子”。消息发出后，大家纷纷行动起来。
年过八旬的王传友老师，把自己珍藏多年的“全国优秀教师”证书和“光荣在党50年”纪念章捐给了学校。“放在学校，比放在家里有意义。”
学生朱雅萱找出了爸爸当年的毕业证书和毕业照。泛黄的纸张、旧照片，隔着岁月，依然能看见那个年代的青春笑容。
老师们有的一头扎进区档案室，有的在家中翻找旧物件，一点一点梳理学校的历史，也寻找自己与学生共同走过的岁月。有人翻出多年前学生写来的信；有人找到了毕业班的老照片；还有老师在整理资料时发现，自己曾经教过的孩子，如今也成为老师。
这些细节让我更加清楚：一所学校能够走过百年，靠的从来不只是时间，而是人与学校之间那份难以割舍的情感。这种情感，最终沉淀为沌小的校训——“同德同仁，美善合一”。
“同”，是同心、同德、同仁，是一群人为了共同的教育理想并肩前行；“美”，则是一种对人的尊重，对生命的欣赏，对真善美的追求。
我们梳理百年校史，是想让大家知道：我们从哪里来，为什么出发，又要把怎样的精神交给下一个百年。
■ 让每位教师
都成为照亮童年的一束光
今年教师节的车谷教育故事分享会上，青年教师刘福旋讲起了自己和沌小的故事。她是沌小2007届毕业生。2017年，她重新走进母校，不过身份已经从学生变成了老师。
她讲起学生时代的一件小事。那时的她不太敢举手，周爱玲老师俯下身，对她说了一句话：“你眼睛里有东西，比声音重要。”十年后，她站上讲台，鼓励着一个个有些胆怯、又充满可能性的孩子。
我想，这就是教育最动人的传递。一个被光照亮过的孩子，长大以后，也愿意成为别人的光。
从教九年来，刘福旋把自己对儿童成长的理解，慢慢融入日常教育。她把孩子的奖状换成家宴，用一顿饭接纳成长的不同模样；也常常写下一张小纸条，试着走进孩子那些不容易被看见的情绪和心事。成为学校德育副校长后，她启动“向美拾光”家长成长计划，以“美日记”为载体，让教师和家长用文字和照片，记录孩子在家庭、校园和生活中的成长瞬间。如今，100多个家庭持续参与其中，共收到5000余篇“美日记”，累计300万字。孩子们叫她“太阳老师”。
学校应该让更多教师拥有成长的机会，也拥有教育的幸福感。因此，我们构建“至美教师”专业成长体系，围绕“师道同德”“精教慧研”“希韵创美”“思政同道”“育美班主任”“同仁齐心”六大主题，为教师提供不同方向的成长路径。我们不追求千篇一律的“标准教师”，而是尽可能回应教师真实的成长需要。
教师成长了，学校才会真正生长；教师拥有教育的热情，孩子的童年才会拥有更多光亮。
■ 打开校门
每个童年都有更大的世界
今年暑假，两个消息让我特别高兴：2020届毕业生游美然考入北京大学；3名三年级学生在第二十一届宋庆龄少年儿童发明奖湖北地区遴选暨2026年湖北“小小发明家”活动中获金奖。
时间跨度不同，成长方式不同，却让我更加坚信：小学教育真正要留下的，不是某一次考试的成绩，而是孩子面对未来时依然保有的好奇心、创造力、审美力和行动力。这也是我们理解的“向美而行”。
“美”不是简单增加几节艺术课。我们希望，红色思政里有信仰之美，科学探究里有理性之美，体育运动里有力量之美，艺术学习里有感性之美，劳动实践里有创造之美。当五育在美的意义上融合，教育便会成为完整生命的滋养。
学校的力量有限，社会的资源无穷。我们以学校为圆心，整合社区、高校、专家资源，构建协同育人“教联体”。携手中国地质大学（武汉），聘请大学教授担任“科学副校长”，带领学生开展课题研究、动手实验，让小学生也能做真科研；与华中师范大学美术学院共建“研究生实践基地”，联合举办毕业展，推进大中小学美育一体化建设；与汤湖美术馆共建“校外美育实践基地”，把美术馆变成课堂；聘请书法博士担任“美育副校长”，常态化举办名家书法作品展，让孩子们不出校门，便可近距离欣赏名家书法作品。
当一所小学与大学、美术馆、社区、专家发生连接，孩子的世界就不再只有课本和教室。他们可以问一个科学问题、欣赏一幅作品、研究一项课题、认真写下一手汉字，也可以在运动场上奔跑、在劳动中发现创造的乐趣。教育的意义，就是不断为孩子打开一扇又一扇门，让他们看见更大的世界，也看见更好的自己。
回望沌小百年，一代代教育者以“同德”凝聚力量，以“同仁”彼此成就，以“美善”滋养童心。