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老师带领学生们开展研学活动。 |
长江日报讯（记者汪洋 通讯员刘会）时值红军长征胜利90周年，武汉市洪山实验小学以“传承九十载长征魂 走好少年新征程”为主题，开启别开生面的开学思政第一课。学校以沉浸式、实践化的课堂，把红色种子播撒进孩童心底，这也是该校深耕大中小学思政课一体化建设，落实五育并举育人理念的生动缩影。
报到阶段，学校分学段布置长征历史前置自学任务，引导学生自主走近峥嵘岁月；开学当日，长征主题趣味体能闯关火热开展，孩子们在奔跑闯关的运动实践中，切身感悟红军不怕艰难险阻的长征精神。课堂之内，小小宣讲员轮番登场，红色宣讲走出教室；开学典礼现场，党员教师深情讲述长征故事，学生分享研学感悟、齐唱红色歌曲。校长将长征精神转化为日常行为指引，实现红色精神洗礼与立德立规教育相融共生。
这堂开学第一课，依托学校构建的“自学—践学—共学—启思—笃行”一体化育人体系落地实施。结合“金苹果成长评价体系”，联动主题班会、“职业远航”特色课程，引导学生把精神感悟转化为日常行动，推动红色教育内化于心、外化于行。
作为大中小学思政课一体化建设的积极实践者，洪山实验小学立足小学阶段情感启蒙的学段定位，守好思政教育“责任田”。学校道德与法治教师主动打破学段壁垒，翻阅初高中教材、参与跨学段集体备课，建立跨校教师交流机制，找准教学边界与衔接节点，避免教学内容简单重复、逻辑割裂，为学生后续学段思政学习筑牢感性基础。
课堂之上，学校大力推行情境化、活动化教学设计。在爱国、法治、责任等核心主题教学中，善用故事案例、模拟体验，减少知识灌输；积极引入时事热点、地域文化素材，增强思政课堂亲和力。该校《法治启蒙——长江边的“法兽”》一课，以童趣故事开展法治启蒙，入选市级思政示范展示课，成为小学思政一体化教学的优秀范例。
不止教室方寸之间，学校着力打造“行走的思政课堂”。充分用好红色场馆、博物馆、科技馆等社会资源开展馆校研学；依托主题活动、志愿服务丰富校内实践；联动家长学校推进家校协同，凝聚校内外育人合力。教师们积极投身跨学段教研研讨，围绕同一主题、概念、素养的梯度培育开展深度交流，推动教学从“各自为教”转向“协同育人”。
在评价方式上，学校跳出单一知识考核，推行过程性、发展性评价，借助观察记录、成长档案、表现性任务，重点关注学生情感态度、价值观念、行为习惯的成长变化，对接初中学段导向，做好素养衔接铺垫。
“成长无界，人人出彩。”该校校长张同祥说，小学思政重在道德情感启蒙，学校将持续探索“大思政课”建设路径，把红色基因、家国情怀融入教育全过程，引导新时代少年赓续长征之志，走好属于自己的少年长征路，为党育人、为国育才。