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高婕（左二）和学生们在一起。 |
□ 长江日报记者汪洋 通讯员王倩
【先锋名片】
高婕
武汉市第四十九中学历史教师。为艺术生量身定制“树形知识大纲”，托举学子圆梦。陪看病、接站当翻译、精心选购冬衣，被藏族少年亲切唤作“武汉妈妈”。高考前夕，精心筹备“最后一课”，将师生情谊、同学友谊、亲子关系和班级凝聚力融为一体。
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在武汉市第四十九中学，提起高婕老师，学生和家长总能说出两个标签：深耕课堂的历史良师，温柔贴心的 “武汉妈妈”。高婕心中始终有一份坚守：把每一堂历史课上出温度，把每一位远方来的孩子放在心上。
■ 梳理树形知识大纲条理清晰
2026年高考，武汉市第四十九中学艺术班喜报频传，多名学生被心仪的美术院校录取。谈及艺考之路，学生们都感慨：最难的是兼顾两头、持之以恒。
今年上半年，高婕接手高三艺术班历史教学，同时肩负高二教学、高二备课组长、服务校西藏生等多项任务，又当选青山区高中兼职历史教研员。即便日常格外忙碌，她依旧凭借扎实的专业能力，全力陪伴高三艺术生备战高考。
艺术生常年在外集训，文化课落下颇多，普遍存在知识断层、基础薄弱等问题。立足学生学情，高婕量身梳理出一套树形知识大纲，将繁杂的历史知识点梳理得条理清晰、重点明确。
“我能兼顾专业课和文化课，离不开高老师等任课老师的托举。是你们的耐心和包容，让我们在追逐艺术梦想的路上，没有丢失文化课的根基。”容喆颖坦言，午休、晚自习里老师们主动补课，耐心帮自己梳理强弱科目、制定学习计划，从来不会否定学生，永远只会鼓励大家“再试一次”。
今年5月的一个晚自习，突然下起大雨，不少学生没带雨伞。高考临近，高婕生怕孩子们淋雨生病，立刻找来雨伞分给学生，可雨伞数量依旧不够，她便挨个为学生撑伞护送，把大家一一送到等候在校门口的家长身边，才安心返回办公室。
■ 雪域学子贴心的“武汉妈妈”
高婕贴心细致的照料，让藏族学生亲切地唤她“武汉妈妈”。一桩桩细碎小事，无声践行着铸牢中华民族共同体意识。
西藏学生罗子涵智齿发炎，恰逢班主任外出开会，罗子涵找高婕请假就医。放心不下独自看病的孩子，高婕开车送他前往武钢医院，全程陪同两天消炎打针。事后罗子涵的父亲执意要登门感谢，高婕连忙婉拒：“孩子遇到困难，作为老师及时帮助，这本就是我的工作。”
西藏学生达娃普尺急需做手术，父母连夜从西藏赶往武汉，高婕专程前往车站接站，帮忙安顿住宿，在医院里来回奔走。面对紧张惶恐、不敢询问手术情况的家长，她主动充当医患之间的沟通翻译。“您不仅是孩子的老师，更是我们一家的恩人。”普尺的父母紧紧握着高婕的手，满是感激。
去年10月，为刚入校的高一西藏新生购置冬衣时，她陪着学生逐一对比面料、御寒效果，挑选到大家满意的羽绒冲锋衣；每次采购生活物资，她都会联合采购人员多方对比、征求学生意见。高一学生赵梓暄领到物资后抱着高婕撒娇：“此前我从没有过这么多好吃的食物，高老师，我都拿不动了。”看着孩子欢喜的模样，高婕笑得格外欣慰。
■ 做学生成长路上可靠的筑梦人
高婕从教20年，拥有13年班主任经验，一直秉持“科学治理班级，提升育人质量”的理念，针对不同班级定制差异化管理方式。
高考前夕，高婕精心筹备高三学子“最后一课”。前一晚，各位家长悄悄来到教室，耗时两个多小时布置教室，为孩子们准备惊喜。课堂上，每份礼包被送到学生手中，礼包里有奶茶、家长亲笔书信、入学定下的学习目标，还有高中三年写下的检讨。一件件熟悉的物件勾起回忆，不少学生当场红了眼眶，紧紧拉住高婕的手不愿松开，舍不得毕业离别。
李祺韬妈妈十分感慨：“非常感谢高老师在百忙中挤出时间为孩子们策划最后一课，将师生情谊、同学友谊、亲子关系和班级凝聚力融为一体，奏出一曲动听的乐章，衷心感谢高老师！”
平日里，高婕常常组织文科班学生走进红色场馆研学。学生万冬宁参观辛亥革命纪念馆后写下感悟：“原来革命的成功远比我们想象的要艰难，牺牲了太多人了！”苏斯宇在参观二七纪念馆后，于班会上分享感悟：“和平太不容易了，我们要珍惜！”
高婕格外看重家校沟通，多次上门家访，近距离理解家长想法、掌握学生居家状态，不断拉近家校距离，凝聚育人合力，用心做学生成长路上可靠的筑梦人。