 |
郭中旺（右）为学生讲授解题思路。 |
□ 长江日报记者汪洋 通讯员赵勇
【先锋名片】
郭中旺
武汉市工业科技学校电工电子教研组组长，湖北省技术能手，青山区优秀青年教师。帮学生建立自信，让每一次进步都被看见。以赛场标准打磨日常教学，指导学生在技能高考和各级赛事中屡获佳绩。他认为，职业教育不是“退而求其次”的选择，可以通过技能高考、技能竞赛走上更大的舞台。
————————
盛夏七月，武汉市工业科技学校电工电子教研组组长郭中旺没有休息，他每天泡在机电实训室，全程陪伴两名留校学生打磨电路装调实操，全力备战省市职业技能大赛。入夜实训楼依旧灯火通明，电路板、万用表、示波器整齐排布在操作台。郭中旺俯身压低声音细致点拨：“别急着更换元件，按次序排查电源、输入信号、输出数值，找准故障根源再动手调试。”
电路调试是电子赛项最考验耐心的环节，虚焊、元件装反、线路短路等问题层出不穷。郭中旺不催进度，陪着一遍遍排查线路、复盘操作细节。多年带队备赛，他带出的学生在各级赛事屡获佳绩。在他心中，奖牌从来不是最重要的收获，他更愿意看到孩子们在日复一日的实操练习中慢慢沉淀、重拾坚持的底气。
■ 走过低谷
他最懂自卑背后的渴望
站在讲台从容指导学生的郭中旺，曾经也是一名不自信的中职学生。
2015年，在校读书的他经推荐，报名参加了职业技能大赛维修电工比赛。备赛阶段，想到强手如云，他无数次想到放弃。在带队老师的耐心开导和悉心指导下，他坚持了下来并最终荣获第三名。站在领奖台上的那一刻，他第一次真切意识到，扎实的技艺能给自己带来底气。从中职一路读到本科，毕业之后，他选择来到武汉市工业科技学校任教，如今身兼机电专业教师、电工电子教研组组长。
走过同样的求学路，郭中旺格外清楚中职学生的处境：不少孩子刚入学时目标模糊，总觉得读中职是无奈的选择，面对专业实操满心胆怯。他把自己的成长经历带进课堂，也带进实训室。他希望学生能够像当年的自己一样，在一次次练习、一次次比赛、一次次突破中发现：“我也可以。”
郭中旺常说，职业教育不是“退而求其次”的选择，它可以让学生掌握一技之长，也可以让学生通过技能高考、技能竞赛走上更大的舞台。
■ 分步引导
让每一点进步都被看见
郭中旺的实训课堂，没有一刀切的严苛要求，只有贴合学生水平的分步引导。不同基础的孩子，都能找到适合自己的练习节奏。
2022级的王尤诚、叶铭畅刚加入集训时，焊接、电路排查漏洞百出，一处焊点不合格就要全部返工，原理图读不懂就无从下手。郭中旺从不直接给出标准答案，而是不断抛出问题引导自主思考：线路不通是什么诱因？电压异常能判断出哪类故障？换一种测量方式能不能印证猜想？
日复一日的打磨之下，两人操作越来越熟练，实训速度远超同期考生。技能高考时，其他学校考生还在完成第一个项目，他们已经全部收尾，最终顺利迈入职业本科深造。
2023级机电2班的丁缓基础偏弱，一上手操作就紧张手抖，总害怕自己拖后腿。郭中旺没有一味劝他“再加把劲”，而是把复杂实训拆成一个个简单小任务：今日熟练工具使用，明天打磨接线工艺，后天专攻电路调试。每天午休，丁缓都会主动泡在实训室，郭中旺全程一对一陪同练习。
正式技能考试前，丁缓紧张到手不停发抖，郭中旺轻轻安抚：“不用慌，卷子上所有题型，我们平时全都反复练过。”走出考场，丁缓第一时间找到老师，激动地说看到考题一点都不慌乱，所有操作都得心应手。对郭中旺而言，学生克服胆怯、从容应对难题，远比一张高分成绩单更珍贵。
■ 对标赛场
师生同步跑出“加速度”
在郭中旺眼里，技能竞赛不是少数尖子生的专属舞台，赛场上严苛的工艺标准、严谨的排错思维，完全可以融入日常实训，惠及每一位学生。
他把历年市赛、省赛的考核要点拆解成常规课堂实训任务，将赛场规范落实到每一次焊接、每一次线路检测中。长久坚持之下，学生参赛收获颇丰：先后在市级、省级电路装调、物联网、新型电力系统等多个赛项中荣获一、二、三等奖，一张张奖状，都是课后、周末、深夜实训室长久陪伴的成果。
育人之余，郭中旺从未停下自我提升的脚步，主动站上各类技能赛场锤炼自身专业能力。全国行业职业技能竞赛一等奖、“湖北工匠杯”一等奖、省赛教师组一等奖等荣誉悉数收入囊中，他还先后获评湖北省技术能手、青山区优秀青年教师、教师技能竞赛中职组状元等称号。
正是因为亲身经历过备赛的枯燥、赛场的压力，郭中旺更能体谅学生训练时的挫败与疲惫。他总跟学生说，手艺不是短期速成的，真正过硬的能力，来源于踏实解决每一个细小问题。比起空洞的鼓励，一次次焊接成功、一回回顺利排查故障带来的微小成就感，才能真正帮学生建立自信。
白天上课、统筹教研组事务、管理班级，放学后扎根实训室带训、打磨竞赛教案、优化实训流程，是郭中旺常年不变的日常。有人问他常年熬夜加班会不会疲惫，他坦言，辛苦是常态，但看着学生从动手慌乱到操作熟练，从迷茫退缩到自信从容，从中职校园走向本科院校、站上省市竞赛领奖台，所有付出都有实实在在的意义。