美国媒体将两位中国数学家同获菲尔兹奖放在了一个更长的历史坐标中观察：两人的胜出，使中国出生的菲尔兹奖得主由一位增加至三位，也第一次出现两位中国学者同时登上领奖台。
对中国数学而言，这是一个具有标志意义的时刻，也使国际社会更加关注中国数十年来在数学教育和人才培养方面的持续投入。同时，两枚奖章还记录了两条跨越中国、美国和欧洲的成长道路，以及基础教育、大学训练、自由探索与国际合作如何共同塑造着原创研究。
邓煜和王虹的共同起点：扎实的中国基础教育。
美国媒体注意到，虽然邓煜和王虹研究的对象不同，成长道路却拥有相似的坐标。
美国国家公共广播电台报道，两人都在中国开始高等教育，随后在美国和欧洲完成进一步训练并开展主要研究。从两人的成长经历看，扎实的中国基础教育提供了起点，美国和欧洲的大学、导师制度以及跨国合作网络，则为他们提供了选择研究方向、进行长期探索和开展学术交流的空间。
《科学美国人》认为，两人的获奖反映了中国数十年来对数学教育投入所形成的人才基础，也显示出新一代中国数学家已经在世界顶尖大学和科研机构中发挥越来越重要的作用。
纽约大学赞誉，王虹开辟的研究道路将在未来几十年继续产生影响；校长琳达·米尔斯称王虹“是当今数学界最杰出的头脑之一”，库朗研究所院长热拉尔·本·阿鲁斯说，她攻克的是“一个多世纪以来令一些最著名的数学家都望而却步的难题”。芝加哥大学则认为，邓煜解决了一个困扰几代学者的问题，显示了长期投入知识创造所能达到的高度，校长保罗·阿利维萨托斯称邓煜“解决了困扰几代学者的问题，是献身于知识创造所能达到的真正典范”。这两所知名大学都把两人的工作称为能够持续影响未来研究的突破。
《纽约时报》以更加通俗的方式概括了两位数学家工作的意义：王虹的研究，是在三维空间中追问方向与维度；邓煜的研究，则是从最微小粒子的运动解释整体世界如何行动。报道称，两人解决的都是数学前沿问题——一个是看似简单却长期未解的几何难题，另一个是从微观粒子运动中推导描述气体整体运动的基础方程。
这些评价指向了两项成果的共同价值：邓煜和王虹不仅分别解开了困扰数学界多年的难题，更建立了能够被后来者继续使用的方法，打开了新的研究道路。他们的获奖，使世界再次看到中国数十年来对数学教育和人才培养持续投入所积累的力量，也看到中国数学人才走向世界前沿后，仍将继续打开更多的未知空间。