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廖功兵很喜欢和孩子们共处的时光。 |
□ 武汉市常青树实验学校三店校区党总支书记 廖功兵
校长名片：
廖功兵，武汉市常青树实验学校三店校区党总支书记。第三届“中国好校长”，湖北省先进工作者（劳动模范），湖北省五一劳动奖章获得者。
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每一个清晨，守候在校门口迎接师生；每一个正午，走进班级陪孩子们共进午餐；每一个暮色，看着灯光熄灭安然离开校园……投身教育多年，深耕学校管理15年，历任5所学校校长（书记），我早已习惯了与孩子们朝夕相伴的校园光景。
常青树实验学校三店校区原是一所办学基础薄弱的学校。2021年9月，担任该校校长的我时常叩问自己：身处教育浪潮之下，办学基础有待夯实的九年一贯制学校，该如何借力智慧育人路径，涵养优良校风、精进课堂教学、提升群众满意度？
经过5年深耕实践，学校以德育连心、以学法赋能、以数字智治，开辟育人全新路径。我们以一套有温度、重方法、融数字的育人路径，让少年向阳生长，潜心交出了一份义务教育提质增效的生动答卷，被家长广泛认可。
■ 连心桥：
午间谈话温暖少年之心
三店校区是东西湖区的一所九年一贯制学校，70个教学班、3573名学子，办学初期，校园常规管理、学生行为养成仍有较大提升空间，家校共育共识尚未完全建立。考虑到校长身份自带的教育力量，依托校园数字化设备，我开启每日“午间谈话”，午休后的固定时段，全校各班同步直播，由我独立完成选题、撰稿、录制，5年从未中断，一座打通师生心灵的连心桥就此成型。
谈话主题包罗万象，兼顾家国大义与成长小事：《爱国从尊重国旗开始》厚植家国信仰，《诚实是立身之本》树立诚信底线，《善待弱小方是本心》涵养善良品格；校园好人好事、学生来信答疑、行为习惯引导、学习方法分享轮番登场。学生遇困惑、受委屈可写信倾诉，各类校园问题、成长迷茫，都会在午间课堂得到正面回应。
潜移默化的德育力量，悄然重塑校园风貌。如今国歌响起，无论身处校园何处，学生都会自觉驻足肃立、高唱国歌；拾金不昧、主动帮扶同学成为常态。最令我动容的一幕，是学校升旗仪式上，刚查完中考成绩的九年级学子，无需教师提醒，自发与低年级学生一同面向国旗行注目礼。无需严苛管束，爱国、诚信、友善的种子，早已在少年心底生根。
日复一日20分钟的“午间谈话”，没有生硬说教，只用细碎温暖的引导，将社会主义核心价值观融入日常，让校风焕然一新，也让家长看见学校育人的温度与效果。
■ 彩虹桥：
智慧学法解放少年思维
新课改倡导深度学习、高阶思维培育，但现实中大量学生困于低效死记硬背，耗费大量时间机械背诵，反而挤占思考、探究的空间。记忆是认知的底层根基，唯有掌握科学记忆方法，才能把学生从低阶重复劳动中解放，留出充足时间发展创新、推理等高阶能力。
结合教育理论，我牵头开发《智慧课程》校本课程，将高效学法独立设课，配齐专职教师，每周固定课时系统授课，搭建起打通知识与思维的彩虹桥。课程整合两大核心学习工具：一是融合学科的快速记忆体系，把单词、古诗文、公式、元素符号转化为图像化记忆逻辑，学生可单日完成海量知识点识记，我校该实践获评武汉市首届“双减”案例创新奖；二是思维导图、康奈尔笔记、错题整理、艾宾浩斯复习法等成套学法，引导学生搭建完整知识网络。
很多学生埋头刷题却不见成效，根源在于看不清知识整体脉络，如同在密林里迷失方向。思维导图便是一张清晰的知识地图，帮助学生梳理单元层级、理清知识点关联，跳出碎片化学习的困局。校园里随处可见亮眼成果：二年级学生熟练掌握高效记忆法，有学生一边拍球一边流畅背出圆周率百位；各学科教师将记忆工具融入日常授课，教学效率大幅提升。
经过3年系统推进，学校中考整体育人质量实现跨越式提升，办学综合发展水平实现提档升级。这套可复制、适配全学科的科学学法，真正实现减负提质，为基础教育优化学习方式、提升育人实效提供校本实践样本。
■ 立交桥：
数字赋能拓宽成长道路
步入人工智能时代，数字化转型是教育提质的必由之路。学校紧扣《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》工作要求，全域搭建校园数字基座，打通教学、管理、德育三大场景壁垒，筑起四通八达的教育数字立交桥，让前沿数字技术真正赋能师生成长、助力办学提质。
硬件建设上，学校配备了数字基座、学生数字评价系统、教师数字画像系统、电子书包、智能阅卷机、虚拟演播室等智慧教学设施，夯实数字化办学底座；汇聚3000余件教师原创微课与课件，全面对接国家智慧教育平台，盘活优质公共教育资源。课堂上通过电子书包实时采集学情数据，精准推送个性化错题；依托演播室开展“一师多班”直播教学，打磨40余节精品学法微课，相关实践入选2025年全国优秀案例。学校坚持AI先行，组建教师先锋小队率先开展智能体编程学习，随后推动全体教师常态化使用智能体，覆盖备课、学情研判、班级管理全流程。同时，立足校本需求，鼓励教师自主研发数字化工具：独立打造智能评课系统，实现课堂评价数字化；上线微信错题练习小程序，联动课堂学情数据，方便学生课后自主查漏补缺。
教学管理同步完成数字化升级：学校落地“20+10+10”课堂模式，即课堂前20分钟教师精讲重难点，中间10分钟组织学生自主探究、合作交流，最后10分钟当堂巩固练习、AI即时反馈学情；依托智能巡堂系统实时管控课堂秩序；开设全员线上书法直播课，依托数字化实时指导，有效降低中考卷面书写失分率。学校同步搭建分层教师数字素养培训体系，常态化开展AI教师转型专题研讨，以骨干引领、全员跟进的模式，快速提升教师数字化教学能力。仅半年时间，全校教师数字化工具使用率从18%跃升至96%，多名教师荣获省、市级信息化教学大奖。如今数字技术早已跳出单纯教学辅助的定位，深度融入德育浸润、学法赋能、课堂管理全过程，以科技之力为学校高质量长远发展筑牢硬核支撑。2023年，学校成为省电教馆国省培入校现场教学基地校，至今已接待100多场来自全国各地的入校学习。我也多次应邀到四川、广西、江西等地作报告。
历经5年智慧教育创新深耕，学校实现全方位提质蝶变，办学成效稳步攀升，这份跨越式发展的成果，源于久久为功的扎实实践，并无一蹴而就的捷径。以智慧德育搭建连心桥，筑牢育人根基；以智慧学法铺就彩虹桥，破解学习痛点；以数字智治构筑立交桥，激活办学动能，全方位构建全域智慧育人新生态。
教育数智化是教育现代化的核心引擎，智慧教育没有统一的实施模板。未来，我校将持续锚定智慧教育发展方向，坚持抓好智慧校园、智慧课程、智慧学生、智慧家长、智慧教师五项工程，打磨可复制、可推广的校本智慧育人模式，让科技赋能教育，让教育温暖成长，助力每一位学子拥抱智能时代，奔赴更远的星辰大海。