名师名片：刘畅，武汉市第十九中学英语备课组长。曾多次获得江汉区精准教学能手、江汉区优秀班主任、区优秀青年教师。荣获武汉市微课大赛一等奖、武汉市优质课二等奖。
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读后续写作为高考英语的重要题型，不仅考察语言应用能力，更考验逻辑思维、创新想象与情感共鸣能力。面对这一综合性挑战，我们可以从方法、习惯与思维三个层面入手，做好积累，厚积薄发。
■ 九句成章，搭思维之框架
许多同学在续写时常常面临“不知从何写起”或“写散写乱”的困境。为此，我们可以借助一个结构清晰的“九句法”模型，作为续写起步的叙事“地图”。该模型将续写段落（通常为两段）精炼为九个核心句，每句承担特定的叙事功能：
第一段（五句）：1.结局句：开门见山，呈现本段核心事件或情感结果，迅速吸引读者。2.特写句一：运用动作、神态、环境等细节描写，将结局画面化，增强感染力。3.转折句：引入回忆、对比或内心冲突，制造波澜，使故事更有层次。4.特写句二：从另一角度刻画转折点，深化情感或矛盾，让内容更饱满。5.过渡句：自然收束本段，并为下一段的发展埋下伏笔，保持连贯性。
第二段（四句）：6.结局句：呈现故事最终的解决方式、人物选择或主题升华，完成情节闭环。7.特写句三：聚焦最终时刻的关键细节，如某个动作、对话或环境变化，让结局落地。8.名言升华句：恰当引用贴切的名言或格言，借助智慧的声音提升思想格局。9.道理总结句：用凝练的语句点明故事蕴含的生活哲理，完成从具体到普遍的跨越。
例如，在续写关于“友谊与原谅”的故事时，可以这样组织：
第一段先写“我终于说出了那句迟到的抱歉”（结局句），接着描写“声音很轻，却仿佛用尽了全身力气，手指不自觉地攥紧了衣角”（特写句一）。然后转折，“想起一周前我们激烈的争吵，那句伤人的话脱口而出”（转折句），再特写“他当时错愕而受伤的眼神，至今刺痛着我”（特写句二），最后过渡“此刻，教室里安静得能听到心跳”（过渡句）。
第二段写“他愣了一下，随后露出了释然的微笑”（结局句），特写“那微笑像午后的阳光，瞬间融化了所有冰霜”（特写句三）。接着引用“As Alexander Pope said, ‘To err is human; to forgive, divine.’”（名言升华句），最后总结“原来，真正的友谊，经得起风雨，也容得下瑕疵”（道理总结句）。
“九句法”为我们提供了一条清晰的叙事逻辑链，帮助我们快速组织内容，确保续写结构完整、重点突出。
■ 积累为要，筑表达之基础
或许有人担心框架会限制创造，但实际上，科学的框架能解放思维，让我们更专注于内容创新与语言锤炼。“九句法”将续写任务分解为具体可练的“模块”，便于我们进行定向积累和刻意练习。
例如，为了写好“特写句”，我们可以建立自己的“细节描写素材库”，分类整理人物微表情、小动作、心理活动以及环境描写等精彩表达。为了储备“名言升华句”，可以开展“每日一句”积累，主动收集并理解各类英文名言，思考其适用情境。一学期下来，就能积累近百条高质量名言，覆盖勇气、坚持、友谊、成长等主题。对于“道理总结句”，则可以从阅读、观影或亲身经历中提炼自己的“金句”，并与同学交流分享。
这样的积累不是机械背诵，而是与“九句”框架主动结合。当知道某个位置需要“名言”时，我们会有意识地在脑海中检索语料库，寻找最贴切的一句。这本身就是一种高级的思维应用。框架如同有序的抽屉，日常积累就是分类存放的工具；当需要创作时，就能快速取用，更自信、更高效地完成续写。
■ 接力共创，燃创新之火语言
语言是外壳，思维才是内核。再好的句式，若没有严谨的逻辑和鲜活的构思，也难以打动人。因此，“九句法”只是起点，我们更应追求故事的逻辑自洽、情感合理与思想独到。在自主练习或小组学习中，同学们可以采用“思维接力”的方式共同创作。例如，阅读前文后，我们可以自问：“第一句结局句该怎么写？为什么？”在思考与讨论中，比较不同开头的效果——是直接揭示结果，还是设置悬念？哪种更符合前文逻辑与人物性格？确定第一句后，再接力构思特写细节、转折方向……直至完成整个九句框架。这样的过程让我们成为故事的共创者，极大激发参与感和主动性。写作不再是孤军奋战，而是一场充满乐趣的思维游戏。
我们还应注重“学以致用”的即时性。读到的好词好句、复杂句式，不应止于欣赏，而要有意识地模仿运用。例如，学习了倒装句的强调效果后，可以立刻尝试用倒装句为故事主人公设计一个“特写动作”的句子，在小组内展开创作比拼，将写出的句子一起评议：哪个画面感最强？哪个倒装用得最巧妙自然？哪个最贴合人物心境？通过这样的比较与欣赏，语法知识转化为真实的表达力，我们在竞争中学习，在交流中进步。
语言学习，介于规范与创造之间。借助“九句法”及其配套的学习策略，我们可以在“积累”与“创新”、“语言”与“思维”之间找到积极的平衡。这不仅有助于我们在考场上从容应对，更能让我们领略英文叙事之美，养成有条理的思维方式，最终获得用英语自信、有逻辑地表达自我、理解世界的能力。这条路还很长，我们将继续以“句”为阶，以“思”为光，踏实前行。