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“时代少年歌声嘹亮 追梦强国致敬中华”主题红歌会。 |
“风在吼，马在叫，黄河在咆哮……”12月初，武汉市光谷第十小学的校园里歌声激昂、旋律回荡，“时代少年歌声嘹亮 追梦强国致敬中华”主题歌会如期举行。学生们以合唱、朗诵、情景剧等多元形式演绎经典与时代曲目，用真挚情感传承爱国精神，这是该校深耕“五育并举”育人实践的生动缩影。
光谷十小秉持“与时偕行，护卫童真，办尊重生命时序的教育”的办学理念，将艺术熏陶、体育赋能、文化传承、劳动实践等元素深度融入育人全过程，通过特色课程、多彩社团、实践活动等多元载体，让每个孩子都能在成长中发现热爱、绽放光彩，走出了一条内涵丰富、特色鲜明的五育融合发展之路。
■ 美育浸润点亮成长之路
主题歌会作为学校美育与德育融合的重要载体，始终坚守传承初心与育人使命。歌会曲目精心甄选，既有《黄河大合唱》《在灿烂的阳光下》等承载革命历史记忆的经典之作，又有《如愿》《天地龙鳞》《紫荆花盛开》等传递当代正能量的流行曲目，形成“经典与时代的对话”，让学生在传唱中链接历史与当下。
表演形式上，六年级学子突破单纯合唱局限，广泛融合多元艺术元素：612中队以“合唱+朗诵”强化情感表达，604中队用“情景剧+合唱”再现歌曲意境，608中队的《天地龙鳞》集钢琴、长笛伴奏与手势舞于一体，成为小型综合艺术展示。这种跨学科融合的演绎方式，充分展现了学校美育教育的创新成果，彰显了学生出色的艺术表达与团队协作能力。
“艺术教育的真谛不在于培养演奏家，而是塑造完整的人格。”学校党总支书记王凌说。除了主题歌会，学校还打造了“英山缠花”与巴扬手风琴两大艺术特色品牌。学校组建“缠花学生社团”与“教师社团”，编写课程大纲与评价标准，整理50余个资料案例库，定期举办“非遗缠花节”“亲子工作坊”，40余名“非遗小使者”在班级中传递技艺。学校定期举办“非遗缠花节”“亲子工作坊”，学生作品登上美育节展台，吸引上千师生驻足赞叹。
巴扬手风琴乐团则构建了“课程+社团+舞台”的美育生态链，专业教师团队科学平衡文化课与艺术训练，让学生从零基础成长为“小小演奏家”。巴扬手风琴乐团47名学生重返校园举办“星河拾音·巴扬织梦”毕业音乐会，演绎《查尔达什》《长江之歌随想》等曲目，部分学生通过手风琴八级考级，在全国青少年手风琴艺术节获多项金奖，优秀毕业生刘子墨考入武汉音乐学院附中，成为学弟学妹的榜样。
■ 体育强体培育拼搏精神
每天上午10时，光谷十小的大课间活动准时开启，校园瞬间变身活力乐园。蛇形跑操、冰雪操、戏曲操、红伞集体舞等项目轮番上演，40分钟里，孩子们尽情跳跃、舒展筋骨，脸上洋溢着灿烂笑容。学校根据学生年龄特点动态调整活动内容：晴天开展户外田径、跳绳等项目，雨天组织桌面操、手指游戏，确保学生全天候享受运动的乐趣。
作为“五育并举”的重要载体，学校运动会更是成为“实景课堂”。开幕式上，国旗护卫队铿锵前行，轮滑彩旗队炫速登场，年级方阵踏点走位、口号嘹亮；赛场之上，50米“闪电”冲刺、200米“漂移”加速、400米耐力比拼接连上演，跳远的优美弧线、跳高的不断突破、接力赛的心跳瞬间，让操场成为见证拼搏与成长的舞台。裁判精准计时、班主任呐喊助威、啦啦队齐声喝彩，赛场内外洋溢着青春活力。
为满足学生多样化运动需求，学校打造“拾跃课程”体系，分年段设置专属体育项目：一年级冰雪运动集训营、二年级旗语操演练习营、三年级武龙少年成长营、四年级活力绳操训练营、五至六年级灵动皮筋操演营，同时引入陆地冰壶、赛艇、国际跳棋等特色项目。学校创新“家校社共育”运动模式，体育老师担任“总教头”，班主任化身“经纪人”，家长成为“铁杆陪练员”，推出家庭运动打卡、“体质健康嘉奖令”等特色任务。
科学的体育教育结出丰硕成果：2024年全区体质健康抽测中，学校优良率达80%，合格率高达98%；田径队刷新区级纪录，足球校队连夺市级总决赛冠亚军，国际跳棋小将屡获佳绩，轮滑天团惊艳亮相，运动精神已融入学生成长日常。
■ 五育融合彰显育人实效
在光谷十小，五育融合不仅体现在艺术与体育领域，更渗透在课程建设与日常实践的方方面面。学校构建“拾荟”“拾创”“拾韵”“拾跃”“拾源”五大课程体系，结合节气文化打造“时节空间”农耕园，让学生在种植、灌溉、收获的过程中体验劳动乐趣，掌握农耕技能，理解“万物皆有时”的中国智慧。
从主题歌会的爱国情怀传递，到英山缠花的传统文化传承；从巴扬手风琴的艺术素养培育，到各类运动项目的拼搏精神塑造；从节气农耕的劳动实践体验，到跨学科课程的综合能力提升，光谷十小以“生命时序”为核心，将五育元素有机融合，让教育回归本真。
“小学课程应适应儿童发展，而非让儿童适应课程。”王凌表示，教育的本质是“让每一个学生健康地成为他自己”。如今，在光谷十小的校园里，艺术之美、运动之乐、文化之韵、劳动之实相互交融，孩子们在多元成长平台中涵养品格、锤炼本领、收获成长。未来，学校将继续坚守育人初心，深耕五育融合，让每个“谷拾娃” 都能在尊重生命成长规律的教育中，成长为有理想、有本领、有担当的时代新人。
（长江日报记者杨枫 通讯员刘晓霞）