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武汉美加外语学校学生朝读国学经典。 |
武汉美加外语学校(以下简称“美加外校”)兴办于2005年，是武汉市教育局直属学校，2023年与武汉外国语学校结成“武外共建教联体”。目前，学校已发展成小学、初中、高中12年制为一体的现代化寄宿学校，在校学生达3700余人，教职员工610余人。
学校以“传承中国文化、融汇西方科教，培养具有中国文化优秀素养和国际视野的现代化人才”为办学宗旨。立足优秀传统文化，开展“知行合一”素质教育校本课程，实现了“优秀传统文化教育与国际化教育相结合、素质教育与学历教育相结合、知行合一与文武并重相结合”的办学特色，正逐步向着“高质量、有特色、国际化”迈进。
校长名片：
萧永瑞，武汉美加外语学校名誉董事长，湖北省家庭教育研究会副会长，全国三八红旗手。
■ 知行合一 久久为功
用19年打造出省级“书香校园”
晚上6:00-6:30，美加外校小学部教学楼悄然无声，48间教室里呈现着同样的场景：教师手捧一本书站在教室的前面，每一位学生也都拿着一本书，师生都沉浸在书籍的世界里。这是小学部每天的“书香阅读”时间。
学生阅读的书籍都来自于“美加外校学生课外阅读书单”，里面的每一本书都经过老师们精心挑选，书单内容涵盖了国学经典、文学艺术、名人传记、自然科学、地理历史等不同种类。美加外校每一位学生都有一本“阅读存折”，里面记录了孩子们每天阅读的书籍及阅读的字数。一本小小的“阅读存折”，激起学生坚持每天阅读的热情，看看谁是最快乐最富有的“读书人”，成了美加外校孩子们强劲的内驱力。学校每月还开展教师共读活动，组织语文教师进行读前引导、读中推进、读后分享的阅读“三课”研究，加强阅读全过程指导，让学生的阅读更具实效。
近日，省教育厅公布了“2023年湖北省青少年学生读书行动”遴选结果，美加外校从全省200余所参评学校中脱颖而出，荣获湖北省“书香校园”荣誉称号。学校办学近二十年来，一直致力于传承中华优秀传统文化，创设浓郁的读书环境和氛围，推荐优秀的阅读经典书目，开展形式多样的阅读活动，以阅读经典修炼师生的精神气质，让阅读成为伴随师生终身的生活方式。
时代呼唤创新型人才，这对语文的功能性提出了更高的要求。从识文断字到“立德树人”，再到创新思维培养，语文学科的教学目标在不断优化升级。为了实现优秀传统文化的创造性发展和创新性发展，美加外校初中部增设了每日半小时语文阅读及每周一节的阅读活动课。
美加外校19年坚持不懈打造“书香校园”，以优秀传统文化涵养社会主义核心价值观，引导孩子成人成才。
■ 全员参与 学科渗透
培养学生跨领域探索创新能力
好雨知时节，当春乃发生。
2月19日，美加外校召开全体教职工大会，学习关于基础教育的重要讲话精神，思考在建设教育强国、深入实施科教兴国战略、强化高质量发展的基础支撑的背景下，学校如何聚焦国家教育改革，着力抓好基础教育。
我们认为：美加的基础教育要面向未来，就不能按一个模式培养学生，要着力发掘学生的兴趣、爱好与特长，培养具有创新思维和创新能力的人才，扎实提高学生综合素质，为学生终身发展、终身学习奠基，为人才强国提供支撑。
在筑牢学生坚实的基础知识之上，我们注重培养学生具有跨领域探索创新能力。课程融合立足于课本，明确各科教育目标的基础上，整合不同学科教育资源，灵活地开展跨学科学习，注重学生的探索性、思辨性、实践性的培养。
“这节课完全是我们自己动手探究，自己总结出来的规律，我们可以用数学的思维透过表面现象看到事情的本质。”这是一名学生在周通老师的“知行课堂”展示课《掷一掷》中所谈的收获。在学校“知行合一”素质教育理念的指引下，小学部推出了“知行课堂”教学模式，以学习目标为导向，以学习任务为驱动，以学生活动为载体，遵循“教—学—评一体化”原则，重视培养学生在真实情境中解决问题的能力。“知行课堂”教学模式改变了小学部课堂的教学方式，增加了学生课堂活动的时间和空间，注重学生学科思维的培养，提升了学生的学科素养。“让学生站在课堂的中央”已成为小学部全体老师的教学共识。
初中部则通过《身边的文化遗产》拉开了跨学科学习的序幕。立足语文课本上综合性学习活动内容，进行跨学科研讨。
从“冬至”引出“二十四节气”，从物理、地理角度入手讲述“二十四节气”在生活中的科学价值。
从文化遗产的分类和定义，引导学生明确保护和传承文化遗产的重要性。指导学生探究文化遗产的实践性活动：为了解渡江习俗去长江边实地考察；拍摄过早视频，了解武汉的过早文化；采访糖画手艺人、去汉正街看老招牌……学生用多种多样的方式了解武汉的非物质文化遗产，通过亲身经历思考历史和现实、文化和人之间的关系。
初中部每周五还增设了理科实验活动课，将数学、物理、化学、生物等学科实验进行融合探索。理科组教师每周进行集体备课，深挖教材中知识的交叉点，共同探究易操作的实验方式，带学生进入实验室，通过动手、实践、观察、总结达到知识的内化吸收，在探索创新中获取较为完整的知识。
在《眼镜》实验课上，学生动手实验了解凸透镜成像的原理，结合生物学科、物理学科知识了解近视眼、远视眼的成因。结合身边实例，学生分小组探究矫正眼镜的途径及优劣：“从框架眼镜到激光手术、角膜塑形镜的普及，晶体植入手术等，矫正方式随着科技发展而更新换代，但物理原理不会改变。”这节实验课引导学生认识身边的科学，激发学习的热情，通过观察实验、动手实践等方式，让物理现象生活化、可视化。
以实验为基础，结合学科老师知识点的渗透，让学生在思辨的过程中落实学科知识点，已成为学校教学中的常态。
砥砺前行近二十载，美加外校已逐步实现“管理上规范，质量上规格，办学上规模”，在校学生从279人发展到3600余人。融贯中西的教育理念、严谨务实的校风学风，为学校赢得了良好的社会声誉，被市教育局评为“武汉市群众满意中小学”。关注孩子的学习兴趣，挖掘孩子的天赋，注重培养方方面面的人才……下一步，我们还会进一步加大研讨力度，练好内功，改变教法，迎接新的机遇和挑战。
（武汉美加外语学校名誉董事长 萧永瑞）