幼儿园“为难”小班孩子把教室调到二楼

幼儿园小朋友上下楼梯。长江日报记者刘嘉 摄

    长江日报讯（记者刘嘉）“小手——扶栏杆”“小脚——踏起来”11月30日上午，江汉区起航幼儿园小班的小朋友排着队，从二楼的教室里走出来，下楼梯，去户外场地玩游戏。户外时间结束，他们又排着队，自己上楼梯，回到教室里。

    在大多数幼儿园里，为了方便小班孩子出入，教室一般安排在一楼。这学期，起航幼儿园园长李端端却特意把小班教室调到了二楼。

    李端端告诉长江日报记者，上个学期，有件小事让她印象深刻。她发现，有的小朋友上下楼时，动作很不协调，只会用一只脚前进，不会两脚交替上下楼。“现在很多孩子住电梯房，出门就上车，走路也是爸爸妈妈抱在手上，在生活环境中其实缺乏上下楼梯锻炼的机会。”于是，这学期开始，她就把小班教室调到了二楼，让孩子一入园就学习自己上下楼梯。

    开学第一天，孩子们排着队准备上楼梯，老师在队伍的一头一尾照应。小一班班主任王丹说：“我其实心里有点紧张，就怕小朋友摔跤受伤。”但让她惊喜的是，大多数孩子都能慢慢地、一级一级往上爬楼梯，虽然动作不协调、队伍不整齐，有的孩子甚至“手脚并用”，但她感受到，上下楼对小班小朋友来说，并不是不可以。

    男生天天（化名），2020年8月31日出生，是班里年纪最小的孩子。上楼没问题，下楼时却害怕了，他站在楼梯间，拉着王丹说：“老师，你抱我下去吧。”王丹一边鼓励他别害怕，一边牵着他的左手，让他右手扶着栏杆，带着天天一步步走下楼。刚开始，天天也只能用右脚前进，2个多月后，他已经可以左右脚交替自如地上下楼梯了。

    幼儿园的一楼明明有空教室，为什么非要把小班调到二楼“为难”孩子？对于幼儿园的做法，家长们也有疑惑。9月底，幼儿园特意开了一次家长会，王丹问家长们：“哪些小朋友生活中上下楼梯时不需要家长抱着或牵着？”举手的寥寥无几。她再接着问：“哪些小朋友在家自己挤牙膏刷牙、自己叠衣服、自己穿鞋子？”更是没有人举手。

    王丹解释，其实上下楼梯是生活自理能力之一，现在的小朋友在家被大人“宠”着，很多事不用自己动手，缺乏锻炼的机会。在小班教室外的走廊上，老师们布置出了一个“我是小小生活家”场景，把叠衣服、刷牙、给鞋袜配对、梳辫子等生活技能变成体验式“玩具”，引导孩子们在玩中提升自理能力。教室里，也布置了梳妆台、清洁角等区域，引导小朋友学会自己照镜子梳头发、自己擦鼻涕、使用清洁工具打扫卫生等。

    李端端说，经过3个月的适应，小班的孩子们现在上下楼梯已经很熟练，有时候动作快了，老师要提醒“小心一点、稳稳当当走”。孩子们生活能力有了很大提高，家长的态度也从质疑转为了理解和认同。“学习上下楼梯，学会自己的事情自己做，看起来是无关紧要的小事，其实是培养孩子的独立意识、自理习惯，也是养成独立性格、提升自信心的必经之路。”