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严琴文指导学生学习。 长江日报记者彭年 摄 |
□ 长江日报记者郭丽霞 通讯员叶娟
武汉市钢城第十二中学教师严琴文是一名班主任，负责两个班英语教学，同时兼任学校教导处副主任。她家住光谷，每天凌晨5时40分起床，早上7时到校，晚上7时才离校，有教研任务时加班到晚上9时。
多年来，严琴文把班上每一个学生都当成自己的孩子，不仅给予他们学业上的帮助，也给予他们情感上的关爱。在她的言传身教下，已经毕业的“流动花朵”选择了学习教育专业，立志“也要成为一名像严老师一样的好老师”。
“青菜多少钱一斤？”“1元2角。”“太贵了，1元卖不卖？”“好吧，卖给你。”充满生活气息的这一场景并非发生在菜场，而是出现在严琴文的一堂英语课上。
班上学生以“流动花朵”居多，很多学生缺少练习英语口语的机会，学成了“哑巴英语”。严琴文在教室里模拟菜场，让学生们用英语讨价还价。模拟菜场人声鼎沸，人人融入其中，平时不敢高声说话的孩子们扯开嗓门开心地交流。
今年34岁的严琴文曾是外来务工人员子女。她深知，班上很多孩子面临的困难跟她小时候一样，父母忙于生计，无暇顾及他们的学习，他们的学习基础较差，对英语更是有畏难心理。于是，她想出以场景教学方式来激发孩子们的学习兴趣。
严琴文让学生与父母互换身份，请学生体验父母一天的生活，然后用英语写下感悟。学生们不仅学习了英语，更体会到父母的艰辛，更加体谅父母。
看到学生们喜欢唱歌，她向学校申请组织一场校级歌唱比赛，并带着学生们每天利用读报时间练习英文歌曲。刚开始，学生们都不好意思开口，从没唱过英文歌曲的他们声音像蚊子一样小。五音不全的严琴文为了鼓舞“士气”，自己高歌一曲，引得学生们哈哈大笑：“严老师唱歌真难听啊。”她的“抛砖引玉”消除了学生们的紧张情绪。在她一遍又一遍鼓励下，大家终于勇敢发声。
要学好初中英语，背诵很重要。严琴文用积分兑换奖励的方法鼓励学生们背书，积分可以用来抽奖，奖励包括免作业、免听写等。背书背得好的学生在黑板上签名，严琴文拍照发到家长群，点名表扬。
慢慢地，学生们对英语的学习兴趣越来越浓，信心也越来越足，英语成绩突飞猛进。
每天走进教室，严琴文都要查看三件事情，一是学生出勤情况，二是班级卫生状况，三是学生心情如何。查看出勤情况，是为了了解没有到校的学生是路上遇到堵车还是生病了。检查卫生状况，是为了培养学生良好的习惯。了解学生心情则全靠她的细致观察——每个孩子的面部表情是否正常、开心还是不开心、有没有精气神，如果发现异常，她会私下跟孩子或者家长沟通。
往届学生小磊（化名）是班上英语课代表。有一天，他早上到校后表情呆滞，早自习领读时也无精打采。下早自习后，严琴文喊他帮忙拿电脑，他也不像往常一样欢快地跑过来。严琴文问小磊：“怎么了？”小磊不说话。严琴文喊他坐在旁边的椅子上，他说：“严老师，我不坐。”“为啥？”“我屁股疼。”说完，他的眼泪流了下来。
随后，严琴文给小磊买来一碗面过早。他端起面就吃，吃完后告诉严琴文：“我没写完作业就玩手机，爸爸拿皮带抽我的屁股。”严琴文赶紧去学校医务室拿了药膏。小磊不好意思让她搽，跑到厕所里自己搽了药，就去上课了。严琴文给小磊的爸爸打电话，告诉他，孩子处于叛逆期，打是解决不了问题的。小磊的爸爸不好意思地说：“我第一次当爸爸，没有经验。”严琴文对他说：“哪有人天生就会当家长呢？”严琴文碰到好的案例或者好的教育文章，就发到家长群里，请大家一起学习讨论，带着家长们一起成长。而小磊更是成了严琴文的左膀右臂，每天早自习时间还没到，教室里就响起了琅琅的读书声。