“山花教师”内外兼修擦亮怡情教育底色

踏实奋进的军小教师。

    始建于1990年的武汉经济技术开发区军山小学在发展中先后合并了4所村小，在继承中求发展，在实践中求创新，实现了从边远山乡小学到武汉经开区现代化学校的华丽转身。学校秉承“情润童年，怡养人生”的办学理念，不断改革教师培训机制，创新教师培训模式，为教师专业发展搭建平台，打造出专业过硬、素质优良的教师队伍，助推学校高质量发展，擦亮“怡情教育”品牌。

    ■ 怡情管理提升品质

    高素质教师队伍是高质量教育发展的中坚力量。军山小学现有学生449人，12个教学班。专任教师40人，其中研究生学历8人，占17.8%，本科学历26人，占57.8%，专科及以下学历11人，占24.4%。现有区学科带头人1人，市、区优秀青年教师1人，“车都新苗”教师2人，骨干教师占10%。学校立足实际，以教育科研为先导，以教学实践为中心，坚持师德与师能同建、专业与特长相结合的原则，结合实际制定并健全了一系列教师发展精细化管理措施和制度，引导教师提升专业知识技能，有力推动教师专业化发展学校建设。

    学校把日常教学工作与教学研究融为一体，按学科成立了5个教研组，实行行政领导分管，组长负责制。不断优化教研常规管理，有计划、有记载、有安排、有总结，扎实开展教研活动，逐步形成了校本教研的模式：自我反思、同伴互助、专业引领、共同提高。

    教发中心负责对教师在师德、教育、教学及科研等方面中所反映出来的素质和作出的成绩进行综合评定，充分调动教师工作的积极性和内驱力，促进教师政治思想水平和业务能力全面发展和提高。

    ■ 怡情机制赋能增效

    学校以集备为载体，通过“四定”（定时间、定内容、定形式、定人员），“三有”（有固定地点、有主持人、有分管领导），“四读懂”（读懂课程标准、读懂教材、读懂自己、读懂学生）为具体要求，促进教师的专业成长及教育观念的转变，激发教师的学习热情和参与研究的兴趣，实现教师角色的转变和课堂教学的优化。

    为了夯实基本功底，学校要求教师练好“三字”（钢笔、毛笔和粉笔），并制定《教师基本功培训计划》，开展基本功过关培训，强化教师苦练基本功意识。过好“三关”（教材关、教法关和信息技术应用关），要求青年教师第一年站稳讲台、第二年站好讲台、第三年出成绩，逐步成为骨干教师。学会“三课”（会说课、会讲课、会评课），对标新课标开展“教学比武”等活动，达到学会说课、熟练讲课、评价好课的能力。

    学校积极开展“山花教师”月度、年度评选，开展教学能手、优秀读书笔记、优秀班集体、优秀班主任、优秀教研组等评选表彰。用榜样激励前行，让心灵滋长力量。同时通过学生评学、家长评教活动，激励教师爱岗敬业、精研教艺，为教师创造良好外部环境。

    积极营造全员育人的氛围，强力推进学校有效德育。实行班主任聘任制，广泛开展形式多样、内容广泛的教育主题论坛活动。切实发挥骨干教师的表率作用，让他们言传身教、现身说法，潜移默化影响其他教师不断成长。

    ■ 怡情之师充电提能

    为开阔教师视野、汲取先进的教学理念和工作方法，学校近年来组织400多人次的教师分别到上海、杭州、深圳、北京、昆明、贵阳、成都等地学习，定期聘请专家到校指导学科教学，通过课堂问诊等方式加快教师专业化成长。学校融合学区、市级委托化、市级小班化管理等项目，请叶显发、桂贤娣等知名专家作学术报告，请墨水湖小学传经送宝，请神龙小学等做经验交流，搭建好促进教师专业成长的互动互学平台，为教师充电提能。开展信息技术、案例撰写、课题申报、说课评课、班级管理、教材解析、教法指导等专题培训，促进教师整体素质的提高。

    近年来，学校教师共获国家级奖励14人次、省级21人次、市级34人次、区级136人次。尤其是在课题研究、信息整合赛课、“双一”晒课、机器人创客活动等方面现破冰之举，实现“零”的突破。

    为加快推进教师专业成长，学校公开遴选8位优秀青年教师，开展为期两年的“军小未来名师”培养工程。在专家的引领下，2022年共开展专题学习培训16次，内容涵盖班级管理、课堂教学、课题研究、论文写作等方面。学员在《新班主任》杂志共发表论文9篇，立项课题共6个，丁思、曾娜、吴瑕、熊雯青在全国教师信息素养大赛（NOC）中获奖，方蓉获武汉市体育优质课竞赛一等奖。

    教师专业化发展是一段没有终点的征程，军小人正为军小的明天执着坚守，踏实耕耘，用坚实的足迹踏出属于自己的怡情之路。

    文/王清飞　涂瑞婷