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张阳与学生们在一起。 长江日报记者彭年 摄 |
□ 长江日报记者郭丽霞 通讯员叶娟 赵谨
近日，在武汉市任家路中学的课本剧展演上，该校807班学生表演的《红船故事》让全场师生动容。设计剧本、斟酌台词、挑选演员、排练、制作服化道……整个过程都是孩子们独立完成的。
“我懒得费神，你们自己看着办。”这是任家路中学807班班主任、语文学科教研组长张阳经常挂在嘴边的一句话。令人惊奇的是，孩子们却非常喜欢这位爱“偷懒”的老师。
■ 课堂上放手，培养学生的“大语文观”
“我们一定要拿出精品，不能给老张丢脸。”课本剧展演是任家路中学一年一度的传统活动，深受学生们喜爱。今年5月，接到活动通知后，807班学生自发组成5个小组，一口气报了5个节目。《红船故事》《外交风云》《一片藤叶》……班上每个学生都参与进来，把自己喜欢的课本内容改编成剧本，一次次进行小组讨论，反复修改，再举行班级PK赛，票选出最终的参赛节目，并在学校的课本剧展演上获得满堂彩。
班上学生超强的自主学习、探究能力是让张阳最引以为傲的。这一切得益于他的大胆放手。
张阳认为，语文具有饱含诗意的鲜活魅力，学生不应该只是为了升学考试而被动地学习。在教学中，他注意引导学生发现生活中随处有语文，把语文学习和学校时光、家庭生活、社会现象联系起来，让学生发自内心地爱上语文，培养他们的“大语文观”。
学习《雨的四季》，张阳指导学生将课文改写成现代诗并声情并茂地朗诵，激发他们的文学热情。学习《皇帝的新装》，他调动学生的创造力，把故事新编，将目光投向时下社会中的一些怪现象，开启“头脑风暴”。学习《马说》，他鼓励学生自己预习、翻译课文，并请学生走上讲台讲解；如对讲解内容有疑问，大家就一起查阅古代汉语词典，并就人才与伯乐的关系引经据典、畅所欲言。
张阳要求学生每周必读《人民日报》《长江日报》等报刊。遇到社会热点，师生随堂讨论、贡献智慧。在他的引领下，学生们发现语文的学习当真是生动鲜活、充满趣味的。他说：“当老师不再是功利地教语文、学生不再是机械地学语文，语文才真正走进学生的心灵，滋养精神世界。”
■ “我希望从我的班级走出的每一个孩子都能昂首挺胸走路、堂堂正正做人”
张阳对每一届学生说：“你们是班集体真正的主人，我会尽力为大家做好辅助工作。”每当接手新班级，他一方面努力发掘班干部人才，手把手教他们如何开展工作，鼓励他们独立大胆地解决问题；另一方面抓住机会表扬学生、安抚学生、鼓舞学生，逐渐形成自觉、自律、自省的班级风貌。
张阳每学期都会通过各种途径和所有家长交流沟通，但他从不向家长“告状”，反而很喜欢将家长和学生请进办公室，一起轻松地聊天、坦诚地交流。他表扬优点长处，为学生增强自信；鼓励见贤思齐，找寻努力的方向；帮助化解学生和家长之间的矛盾，促进和谐的亲子关系。
在班级常规管理中，张阳尤其重视引导学生树立正确的价值观。他说：“我希望从我的班级走出的每一个孩子都能昂首挺胸走路、堂堂正正做人。”他精心设计主题班会，从学习中国历史、培养文化自信、了解科技创新到放眼国际时政、辨析时尚热点，帮助学生塑造心灵，做精神明亮的人。
■ “孩子们的人生之路很长，学习只是其中的一段插曲，拥有健康美好的心灵才能感受被生活温柔以待”
“孩子们的人生之路很长，学习只是其中的一段插曲，拥有健康美好的心灵才能感受被生活温柔以待。”张阳特别重视学生的心理健康，将疏解学生情绪状态、培育健全人格视为班主任工作的重中之重。在解决青春期学生出现的种种问题方面，他表现出了自己的智慧。
学生小刚（化名）的妈妈打电话向张阳求助，说孩子跟父亲闹了矛盾，不仅打了起来，还躺在床上拒绝上学。张阳来到小刚家里，小刚背对着他，把头蒙进了被子里。张阳请家长退出房间，然后轻声跟小刚说：“我到你家里做客，我是客，你是主。你这样把客人晾在一边，不太礼貌吧？”碍于面子，小刚只好爬起来穿好衣服。张阳又劝他：“父子没有隔夜仇。等你哪一天当了爸爸，就能理解你爸爸的一些语言和行为了。”在他的开导下，小刚回到了学校，也和爸爸冰释前嫌。
一个叫小静（化名）的孩子有智力残疾，缺乏生活自理能力。初一时，张阳每天第二节课后都要到班级喊小静去上厕所，放学时带着小静出校门，将其交到家长手上。班里学生多次看到张阳蹲在地上为小静系好散乱的鞋带，扯平翻卷的裤腿。学生们刚开始不以为然，后来渐渐转为理解、钦佩，最后自发组成帮扶小组，和张阳一起照顾小静。孩子们也在爱的传递、习得中走向成熟。
做一名具备发现、唤醒、鼓舞能力的教师，是张阳一直以来的教育理想。他从事班主任工作20年，数百名学生从他的班级毕业，所带班级先后被评为青山区优秀班集体、优秀团支部；他主讲的研讨课获得湖北省二等奖，制作的国学微课获得全国一等奖；他先后获得青山区优秀教师、青山区优秀班主任等荣誉称号，撰写的课题论文获得全国一等奖，多篇论文在省级刊物发表。