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名师名片：贺敬，武汉市育才小学语文教师、副校长，湖北省特级教师，正高级教师。 |
随着ChatGPT的浪潮卷来，我们不得不思考：未来，新技术的不断迭代，我们的孩子所面临的社会竞争和挑战，将会比现在更加激烈。那么，立足当下，面向未来，我们需要培养孩子成为怎样的学习者，才能足够有底气应对未来的诸多不确定呢？
近年来，党的二十大提出了“要着力造就拔尖创新人才”的要求，教育部出台了一系列新课程标准，它们都指出了面向未来的人才，首先是能够终身学习、具有创新精神和有责任感的人。
■ 培养孩子成为
独立的阅读者
终身学习，重要的不仅是学习，还有终身。在如今日新月异的时代，学习是最强的竞争力，终身学习是不会枯竭的竞争力。要具备有终身学习的特质，首先就要培养孩子成为独立的阅读者。
通俗地说，独立的阅读就是不用陪伴、不用督促、不用帮助，能独立自主地阅读。这样的阅读者，能够享受到精神的独立与愉悦。要培养孩子成为独立的阅读者，以下几个法宝，可以试试看：
——激发孩子的阅读热情。父母可以用各种忽悠的方式：本身就极具美感和吸引力的绘本读物，各种激励持续阅读的小奖品，父母身体力行的榜样示范，家庭阅读约法三章，亲子共读小游戏。
——养成稳定的阅读习惯。可以设定每天固定的阅读时间和阅读时长，可以布置温馨怡人的阅读角落，制定自己愿意执行的阅读计划，鼓励自主选择感兴趣的阅读书籍。
——教给一定的阅读方法。面对生僻的字词能够猜测，或通过拼读、工具书等解决，面对复杂的句子能够联系上下文、或借助插图等理解。
——培养一定的阅读能力。培养阅读的持续力、耐受力，不会因为持续阅读而感到很疲惫；有较好的阅读流畅度，这能提升阅读幸福感；能和其他优秀的读者或导师共读，培养其阅读的深层理解力。
当然，法宝有且不限于以上这些，只要是能够引导孩子成为优秀的独立阅读者，都是值得我们为之付出努力的。
■ 培养孩子成为
审辨的思考者
创新精神的培养不是一蹴而就的，首先我们需要培养出具有批判性思维、探究性思维、辩证性思维的孩子，这些思维的培养都有赖于把孩子培养成为审辨的思考者。
其实，真正的中华传统文化，都是极富有思辨智慧的。从最远的说起，8000年前伏羲时代留下的“太极八卦”，是后世难以超越的文化符号；《礼记·中庸》中“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”蕴含的理性精神；韩非子笔下“自相矛盾”的辩证思维；还有孔子遇两小儿辩日的故事……
老祖宗的财富，传至今天，很多只是成为了我们要求孩子背诵的知识，仅仅只是停留在道德灌输的层面、知识应考的状态，却忽略了引导孩子去真正地深刻理解、深切感悟，从而培育其像思想家一样去思辨的品质。
要培养孩子成为审辨的思考者，可以鼓励孩子大胆质疑、敢于提问，对于身边不理解的事物、对于权威定义的唯一标准答案，都应该鼓励孩子提出自己的疑惑，并能朝着自己问题的方向，不断去探究；可以引导孩子去转换角度思考，所谓是“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，不同的角度就是不同的思维，变换角度就会带来多元思维；可以启发孩子去辩证地看待身边的事物，现实生活中的是与非、对与错、黑与白，都不会那么绝对，辩证地看待事物，是智慧，也是哲学。
■ 培养孩子成为
自信而负责任的表达者
责任感是重要的人格品质，是区分文明和野蛮的重要指标。一个孩子有了责任感，才有了能驱动自己勇往直前的不竭动力，才能感到有许多有意义的事情都需要自己去做，才能感受到自我存在的价值。
面向未来诸多的不确定，我们更需要培养孩子成为确定的有责任感的人，需要从小培养孩子成为自信而负责任的表达者。
要培养自信的表达者。这是做人的基本态度，也是作为中国这泱泱大国传人的基本态度。今后，我们国家依然要以大国身姿站在世界的中心，那么我们培养的下一代首先要成为自信的人，能够自信表达的人。
要培养负责任的表达者。负责任的表达，就需要培养孩子的思维具有理性精神，根据孩子的成长，需要循序渐进地引导孩子的思维发展经历由分类、归纳，进而对比、分析，再进而猜测、推理，直到最后能够更为审慎、理性、辩证地看待问题。在这个过程中，引导孩子学会负责任地表达。
培养自信而负责任的表达者。自信源于担当，成功始于责任。这是面向未来，作为东方大国未来人才必备的品质，也是该有的姿态。
综上所述，作为教师也好，作为父母也罢，面向未来，着眼当下，我们必须要担负起这样的使命：为未来，培养独立的阅读者、审辨的思考者、自信而负责任的表达者。