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新教师入职宣誓。 |
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熊杨 |
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张幕轩 |
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李海霞 |
“教师是立教之本、兴教之源。”百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。教师承担的使命最庄严、最神圣、最伟大。一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。
近年来，武汉市东西湖区以构建“教育人才四级金字塔”为目标，以培养“区域五型教师”为重点，以打造“骨干教师五级梯队”为抓手，构建“双轮驱动、三级引擎、多点支撑”的发展模式，采取“全纳培训保底线、精准培养保质量、个性定制创品质”的实施策略，形成整体推进、分类施策的区域特色培养模式和教师专业发展生态系统。
今年是五年一次的湖北省、武汉市劳动模范和先进工作者评选表彰年。东西湖区教育系统荣获2023年全国五一劳动奖章1名，湖北省先进工作者1名，武汉市先进工作者1名，上榜人数创新高。
■ 风采人物
熊杨：全国劳动技能大赛“状元”
“一二一……”东西湖区常青树实验学校三店校区操场上，青年教师熊杨正在带领学生跑圈热身。一头长发束成一个高马尾，棒球服外套搭配灰色运动裤，熊杨一米七五的身高格外显眼。
“小时候就是因为比较高，父母送我去学了游泳。”
1993年出生的熊杨，5岁时开始接触专业的游泳训练，2011年考入武汉体育学院，本科、硕士均为运动训练专业，是湖北省蛙泳项目一级运动员。
2019年，熊杨成为常青树实验学校三店校区的体育教师，并在当年湖北省体育行业职业技能大赛游泳技能指导项目中获第一名，获“湖北省技术能手”荣誉称号。作为体育老师的熊杨还主动申请当上了班主任。工作中她一直思考如何将自己的专业特长引入课堂。比赛时间和教学时间冲突时，学校及时帮助熊杨协调课程安排，免去她的后顾之忧。在学生眼中，熊杨是他们的知心朋友，在熊老师的带领下他们能进行有趣的体育活动，释放活力和天性。
2023年，由国家体育总局、中华全国总工会联合主办的第五届全国体育行业职业技能大赛中，熊杨一路过关斩将，勇夺游泳专项组冠军，成为东西湖区教育系统首位全国劳动技能大赛“状元”。
常青树实验学校三店校区校长廖功兵说，学校高度重视教师队伍建设和专业成长，全力提供良好环境，培养更多像熊杨这样的优秀教师，助力东西湖区教育事业发展。
在今年“五一”表彰中，熊杨获“全国五一劳动奖章”。
张幕轩：“逆行”下乡的省特级教师
俗话说，人往高处走。
特级教师是一名教师专业成长中获得的最高荣誉，一名特级教师也是众多名校争抢的优质师资资源。
曾荣获全国小学语文素养大赛一等奖，省、市、区语文优质课竞赛一等奖，东西湖“土生土长”的省特级教师，张幕轩却选择了一条“逆行”之路。
3年前，41岁的特级教师张幕轩主动提出从城关一所中心学校副校长到偏远的生源不足150人的乡村小学——东西湖区石榴红小学任职。
面对大家的不解，从农村考出来的张幕轩比谁都更清楚，要缩小城乡教育资源差距，就要有人带领乡村学校跑出“教育加速度”。
主持学校工作3年，张幕轩推动了学校的规范化、制度化、标准化，将多年的教学经验毫无保留地带到这里，还把自己的名师工作室搬到乡村。
张幕轩带领学校真的跑出了“教育加速度”：2021年，在东西湖区第二届小学作文教学竞赛中，张幕轩辅导的张丽媛老师获得一等奖。2022年张丽媛老师还被评为东西湖区优秀青年教师，这是乡村学校的老师们以前不敢想的事；2021年7月，1支组建不到一年的啦啦操队，获得全国啦啦操联赛武汉站冠军，让这所乡村学校的孩子们倍感自豪；2022年，荣获区教学质量与效益突出贡献奖、进步奖，道法、数学、英语、科学等四门学科荣获区“贡献学科奖”……
在今年“五一”表彰中，张幕轩获“湖北省先进工作者”荣誉称号。
李海霞：东西湖教育界的“拓荒牛”
东西湖区吴家山第一小学教育集团校长李海霞是东西湖区教育界的“拓荒牛”：武汉市东西湖实验小学、东西湖区机关幼儿园、武汉市万科高尔夫小学、东西湖区吴家山第一小学，每一个岗位的履新，她始终牢记“为党育人，为国育才”的初心。
2012年3月，当李海霞第一次走进筹建的万科高尔夫小学时，看到的只是一个大工地，临湖建运动场批复、校内地基沉降等问题棘手。一上午，李海霞的记事本上就记录了20多条急待解决的问题。
“办人民满意的教育，办法总比困难多，开拓新的学校，创造新的成就是拼出来，干出来，奋斗出来的。”筹建的一年里，李海霞没有节假日，没有寒暑假，工作有序推进，得到各级领导的充分肯定和赞扬。
学校精细化的管理和高质量的育人得到了主管部门、家长和社会的广泛认可和好评。学校被授予“湖北省文化建设百强名校”“武汉市教育学会小班化教育共同体学校”“武汉市现代化学校武汉市小班化教学实验学校”“武汉市小学标准化学校”等称号。
2018年8月，东西湖区教育局委派李海霞担任吴家山第一小学校长。这是一所创办于1958年的老校，办学历史悠久且社会关注度高。她静心思考，寻找办学的突破点，认准要通过牢牢抓住队伍建设，发挥学校传统优势，带领学校朝着优质内涵的方向发展。她严格自律、以身示范，加强干部队伍建设。经过4年的努力，学校形成了“条块相融，动静结合，大事讨论办，小事分头办，人人有事干，事事有人干”的良性管理局面。
带领新建学校实现“高开高起”、带领传统老校实现“蜕变发展”，她先后获得武汉大城工匠、湖北省优秀教师等殊荣。
在今年“五一”表彰中，李海霞获“武汉市先进工作者”荣誉称号。
■ 队伍建设
武汉市东西湖区锚定“教育人才四级金字塔”目标：拟用5年时间完成教育人才建设总体目标，形成人才金字塔结构，即100%的教师成为合格教师，60%的教师晋升为骨干教师，20%的教师走向卓越，1%的教师成为领军人物。
通过一系列培养举措为骨干教师逐级培养目标的实现提供有力支撑。
“双轮驱动”
助推教师队伍成长
全面加强师德师风建设。把提高教师思想政治素质和职业道德水平摆在首要位置，推动教师成为先进思想文化的传播者、共产党治国理政的坚定支持者、学生健康成长的指导者。
大力提升教师专业素养。引导教师突出教书育人实践能力；研究学情，遵循学生成长规律，增强专业发展自觉性；大胆开展教育教学实践，坚持实践反思，做学习型、研究型、发展型教师。
“三级引擎”
助力梯次成长
以校为主的合格教师培养行动：全员培训保底线。以学校为主要阵地，以校本研修为主要培养举措，开展面向每一位教师的全员培训，促进每一位教师专业成长和持续发展。
以区为主的新秀教师培养行动：精准培养保质量。结合全区教师队伍实际，遵循教师专业成长的规律，大力实施青年教师培养行动，夯实教师队伍基础。
省市区融合的骨干教师培养行动：个性定制创品质。落实好“名师班”培训计划，有针对性培养市级以上骨干教师和本土领军人才，发挥好名师工作室的辐射引领作用。
在教育人才金字塔总体架构下，践行人才培养的科学性、层次性、连续性、针对性、有效性。
近年来，东西湖区苦练教师队伍建设“内功”，成果初显：
一是教师队伍结构不断优化：自2018年起，全区通过定向遴选、自主招聘、专项招聘、面向社会公开招聘等方式，公开招录教师2200余人。教师年龄结构、学历层次得以优化，年轻教师占整体教师群体近60%。2022年新招录中小学、幼儿园教职工超过700人，数量创历史之最。
二是教师培养“三航”（启航、导航、领航）工程成效明显。高素质专业化教师队伍逐步成型。全区骨干教师队伍壮大至835人，占全区教师总量的14.8%。其中省特级教师11人,市学科带头人46人，市优秀青年教师26人，正高级教师5人。名师工作室建设迅猛发展,辐射引领作用不断增强，名师工作室从2018年的9个增长到2022年的21个。近年来东西湖教师队伍群星闪耀：刘族刚荣获“全国优秀教师”荣誉称号，聂建军获评湖北省优秀农村教师,李浩文享受武汉市市政府专项津贴,徐静获评武汉市突出贡献中青年专家，李强荣获“武汉市最美教师”荣誉称号，张俊、李海霞、徐静入围武汉市教育家型校长培养工程。阮征、鲍思维入围“武汉英才”培育支持专项计划，多人入选全国乡村优秀教师奖励培养计划……
“言为士则、行为世范”。在新的征程中，东西湖教育人将踔厉奋发，努力成为党和人民满意的“四有”好老师，当好学生成长的引路人，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
文/万晟 吴菲 吴琴宇
图片/东西湖区教育局提供