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名师名片：周国斌，武汉市青山区新沟桥小学语文教师，中小学高级教师，获评武汉市十佳班主任提名人奖、武汉市百优班主任。 |
为继承和发扬我国优秀传统文化，统编小学语文教材大幅增加了古诗文篇目，其中文言文也以较大体量进入小学语文教材，三至六年级一共编排了14篇（则）。这些文言文既有简短有趣的故事，也有议论性的文章，与现代白话文相比，在词语、句式等方面差别较大，对于大多数小学生来说，学习文言文是有困难的。因此，统编教材将小学阶段文言文学习的目标定位为——激发学生学习文言文的兴趣。在小学文言文学习中，同学们可以从以下四个方面来激发自己学习文言文的兴趣，培养自己的语感，感受文言文之美。
■ 以“读”激趣学文言文
同学们从三年级开始接触文言文。初次接触，会发现文言文与现代白话文不一样，词语、句式等方面差别较大。能否正确地断句、流利地朗读，是学习文言文首先遇到的困难。我们可以先从朗读入手，通过朗读逐步激发自己学习文言文的兴趣，在一次次读中，喜欢上文言文，了解文言文。
初读生趣。文言文语言较生涩，我们可以跟随着老师抑扬顿挫的范读、领读，一起一句一句地读，读准字音、读出词语间的正确停顿，把句子读通顺。还可以先通过查字典、借助注释等方法读准字音；遇到多音字时，可以联系语言环境选择正确的读音。
研读增趣。在细读课文的过程中，同学们在理解句意、准确把握课文意思的基础上，可以通过自读做批注、指名读、分角色读、小组内互读互评、接力赛读、齐读等不同方式读文，在读中加深对文本的理解，在读中获得语感。在学习中，采用不同方式的研读，既能帮助同学们理解课文内容，更能增加学习文言文的兴趣。
诵读品趣。诵读是对课文内容自我感受、自我体验、自我欣赏的一种读书方式。对于初学文言文的学生，反复诵读课文直至背熟，对培养其文言语感非常有好处。在文言文学习中，同学们通过不同形式的诵读方式，读得入情入境，读出文中事理，才能读出文言文的韵味，品出文言文的趣味。
■ 以“释”探趣学文言文
在文言文学习中，同学们可以通过释字词、释句文、释情感的方式去发现、去寻找、去体会、去感悟学习文言文的乐趣。
释字词探趣。同学们可以比较词语在文言文与现代文中意思的差别，如《守株待兔》中“走”在古代汉语中是“跑”的意思，古代汉语中表示“走”的意思用的是“行”；借助注释或联系上下文来理解字词意思；借助插图理解词语意思；给一些字组成词语来理解；根据前后语境，试着换成现代文常见词语来理解；利用已知和生活经验来理解；借助偏旁猜一猜字的意思，等等。还要注意文中文言虚词的理解。释词是理解句子、读懂课文的重要方法。学习中，同学们用不同方法去理解词语的意思，了解课文内容，能使大家在文言文学习中感受到探寻知识的乐趣。
释句文探趣。在文言文学习中，让同学们理解每句话的意思，能用自己的话讲讲故事，说说课文的大意，这也是小学阶段文言文教学中要突破的难点。教材对课文每句话中的重点词语都做了注释。学习时，同学们可以结合注释，一点一点尝试翻译。利用注释，大家很容易就能猜出整个句子的意思。对于句子的意思，还可以结合生活经验来理解句子的意思。
释情感探趣。比如在《精卫填海》一文学习中，同学们在理解课文内容、讲述课文故事后，再说说精卫给自己留下的印象来释“情”探趣。当同学们在谈到精卫在浩大无边的大海上用树枝和石子来填塞东海，感受到精卫的决心非常大时，可以再追问一下自己：仅仅有决心够吗？想一想，渺小的精卫长年累月用树枝和石子填塞无边的大海，更需要什么？从而让自己感受到精卫的坚韧和执着，然后让学生带着这样的感情读一读这篇文章。
■ 以“拓”创趣学文言文
在文言文学习的拓展环节，同学们可以根据不同年级特点，以及不同教学内容的需要，采用画一画、演一演、说一说、译一译、仿一仿、补一补等创趣方式来学习文言文。
学习《王戎不取道旁李》，同学们可以给这篇文章画一幅插图；学习《司马光》，同学们可以根据课文内容来演一演这个故事，注意加进人物的表情、语言等，看谁把司马光的聪明机智、沉着冷静的形象表演得最逼真；学习《杨氏之子》，同学们可以说一说主宾之间的对话有趣在哪里；学习《菊和莲》，同学们可以找一篇古代其他作家写莲花的文言文，挑选其中一两个意思浅显易懂的句子，把它的现代意思提供给同桌好友，让大家当一回“古人”，把它翻译成文言文，还可以仿照抓住外形特点来写菊和莲的方法进行仿写训练；学习《书戴嵩画牛》，大家可以结合自己的生活经验，根据课文内容，抓住人物神态、动作、心理等细节展开想象，对课文进行补白。
■ 以“延”升趣学文言文
课下，同学们可以运用学到的文言文学习方法，把从课文中学到的文言文知识进行延伸，升华大家学习文言文的兴趣。
学完教材中的每一篇文言文后，同学们可以去寻找文章的出处，尝试读一读原文或原著。如：《精卫填海》选自《山海经·北山经》，大家可以用自己在课堂上学到的学习文言文的方法去尝试读一读《山海经》，把自己读懂的故事讲给同学们听。
《伯牙鼓琴》选自《吕氏春秋》第十四卷《孝行览·本味》。学完《伯牙鼓琴》一文后，同学们可以去了解一下《吕氏春秋》这部书籍的简介，收集钟子期与伯牙之间发生的其他故事，查找一下有关古琴的知识等，与同学们分享。