 |
同学们在上微党课。 |
□ 长江日报记者杨幸慈 通讯员杨学工 丁嘉欣
小学阶段重在启蒙引导，在幼小心灵里埋下爱党爱国爱社会主义的种子。近年来，汉阳区墨水湖小学实施“3+N”大思政育人模式，引导学生寻访家庭、社区中真实、生动的小故事，用身边人的真情、真心、真话，激发学生爱党、爱国、爱人民的情怀。在细节上发力，从细微处着手，在细化上统筹，让校园的每一处时空，都蕴藏着思政教育密码。
■ “妈妈，在我心中，您就是个巨人！”
以成长课程共建，让思政教育有深度
“我的妈妈，是一名学校后厨的挑饭师傅。每天，当同学们还在甜美的梦乡时，她就骑上了自行车，在凌晨四点启明星的陪伴下赶往学校，开始一天的工作。有一次我试着拎了一下班上的盛饭桶，一只手根本提不起来，再看看我的妈妈，她可是每天要将好几个班的饭菜挑上楼送到每一个班去。听到您上楼时挑着饭菜的喘气声，看着您瘦弱的肩膀微微发抖的模样，想着您日复一日，风雨无阻，为我们送着可口的饭菜，我只想说：妈妈，在我心中，您就是个巨人！”
这是汉阳区墨水湖小学思政校本课程《小墨带你学党课——听习爷爷讲故事》中《把泪焦桐成雨》里的一个视频片段。如何让同学们真正感悟“亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献”的焦裕禄精神？设计这节课的杨迪老师决定拍摄劳动者的一天生活，以身边人为榜样。
视频里的主人公是六年级小盛（化名）同学的妈妈，也是一位负责送饭的后勤工人。当小盛在拍摄过程中看到妈妈挑着盛饭桶辛苦地上楼时，这个半大小伙子的眼眶红了，写下了开头的这段话。在给视频配音时，他的声音虽然有点颤抖，但对妈妈的自豪感油然而生。
这节课在各班上完后，有的同学感叹道：“食堂阿姨付出了这么多才让我们有热饭吃，他们在自己的岗位上不怕苦、不怕累，默默奉献。我们要像焦裕禄爷爷和食堂阿姨学习，做一个对社会有用的人。”这样的思政教育贴近学生生活，变得“有意思”“都爱听”“真相信”，使学生在“问、思、辩、联”中学习和感悟，获得积蓄成长的坚定力量。
墨水湖小学党支部书记万菁介绍，学校组织教师团队用3年时间开发了《小墨带你学党课——听习爷爷讲故事》全学段思政校本课程及资源库，以习近平总书记讲过的故事为切入点，设计“听习爷爷说、习爷爷讲故事、习爷爷的教诲记心间、我向习爷爷说句心里话”四个板块，选取贴近学生熟悉的学校、家庭、社会故事，跨学科、跨领域、跨时空，开展看、学、说、演、画等活动，把思政小课堂同社会大课堂结合起来，深化思政课程。
■ “必须回家给我妈整一碗”
以成长场域共建，让思政教育有宽度
五年级（3）班的同学们坐在学校“魔幻厨房”劳动基地里，听着平原老师讲解家乡的美食《创意热干面》的制作步骤。在烹饪环节中，同学们在锅中烫面条、在调料台加料……对于已经学会了几道家常小菜的他们来说，下面条是很容易完成的美食。
平原老师说：“热干面对武汉人或者在武汉已经安家上学的同学们来说，它不仅仅是一种小吃，而且是一种情怀。我们不仅要让学生学会烹饪美食及膳食营养搭配，更要从家乡美食中培育家国情怀。”
课上一起合作完成美食，课下一起分享美食。小戴同学不顾脸上的芝麻酱大花脸，直喊着：“这么美味的热干面，必须回家给我妈整一碗，我真是个大孝子！”说完打包了一份亲手制作的热干面，要让妈妈也尝尝自己的手艺。
这个让人看了忍俊不禁的视频被《长江日报》抖音号转载，点赞率近万人次。舌尖上也有思政教育的“大学问”，地方美食成为了形象生动、真切感人的活力思政课程，“魔幻厨房”变成了有真实体验、润物无声的思政教育基地，引领学生在做中学，在做中悟，生发爱生活、爱家乡、爱生命的美好情感。
校长王玮介绍，学校认为思政教育不能仅限于学校场域，学校在家校共育中实践“五五工程”。每个学年家校协同做好五件事：帮助孩子养成一个好习惯、和孩子共读一本书、和孩子共同参加一次社会实践、帮助孩子获得一个新技能、和孩子一起坚持一项体育锻炼。在学生整个小学生涯中，鼓励家长和孩子一起做好五件事：写一封《致未来的自己》、参加一次学生的入学（或入队、毕业）成长仪式、参加一次《四季课程》、参加一次红色研学之旅、参加一次心理健康讲座。
学校还用好社会大课堂，校地共建、校社协同，深度整合社会实践教学资源，建立“移动的思政基地”，开设“行走的思政课”，让学生在社会上感受新时代伟大变化，感悟新思想实践伟力。
■ “这张设计图在我眼里，是最美的”
以成长师资共建，让思政教育有温度
二年级的小辰同学是一位身患脑瘫、需要依靠助步器才能行走的孩子。为了方便照顾他，学校特地把班级放在了一楼。入学后，老师和同学对他的爱护让他感受到了家的温暖。小辰的脸上逐渐现出阳光的笑容。他和同学们一起参加了游戏节、月亮节、建队节，还在班级里自信地展示了自己拿手的电子琴弹奏。
学校党支部组织全体教师开展“十元钱、千分爱”家访活动，用不超过十元钱的成本为学生实现一个微心愿，做一件有意义的事。正、副班主任何泉、项雯两位老师决定为小辰实现微心愿。家访中，她们看到了小辰同学对生活的热爱，决定送给他一份特别的聘书，聘任小辰为“班级环境总设计师”。小辰非常尽职，绘制了一张设计图。何泉感叹：“这张设计图也许没有其他同学画得五彩斑斓，但在我眼里，它是最美的。”师生们按照小辰的设计，一同付诸行动，把教室装饰一新。小辰开心地笑了……
体育节“50米跑”比赛时，其他同学像离弦的箭一样冲了出去，小辰推着助步器独自往前走着，虽然速度很慢，但很坚定，所有的老师、同学们都为他加油鼓劲。带着大家的期待与勇气，小辰用尽全身力气走到了终点，用行动书写了坚持的力量。
在墨水湖小学，像小辰这样的故事还有很多。一张定制的奖状、一份热腾腾的早餐、一段暖心的视频……139位教师走进学生的家庭，为微小的心愿汇聚巨大的能量，点亮学生的心灯。校长王玮说，学校以思政教育为抓手，着力丰富教师实践经历和经验，强化教师队伍融合发展，带领全体教师成为大先生，做学生为学、为事、为人的示范，促进学生成长为全面发展的人。
■ 专家说
思政教育应该是鲜活的，是能走进学生心灵深处的教育，让学生在实践中养成，让学生在体验中育德。墨水湖小学将“大思政”教育进行了系统的思考与设计，让学生在情理交融的“活”课堂里立德铸魂，将“知”更好地内化为“行”，以“课程、场域、师资、平台、环境”五个成长共建要素，建立起“时时、处处、人人”皆育人的思政教育体系。
——汉阳区教育局基教科德育工作负责人 李莎
■ 家长说
每当孩子分享他在学校参加《小墨带你学党课》、“小手拉大手，共建文明城市”等各种有趣的学习与活动时，他眉飞色舞描述的神态，让我深深地感受到学校“立德树人”、助力每个孩子健康成长的良苦用心。而孩子在这个过程中也体会到做一个“中国小公民”的意义和责任。
——汉阳区墨水湖小学二（6）班 陈平言家长