讲理论：易中梅（甲） 讲实践：伍丽蓉（乙）
甲：大家好！我是安顺市理论宣讲专家库核心专家、西秀区委党校高级讲师易中梅。
乙：大家好！我是全省优秀共产党员，安顺市西秀区启新学校党支部书记、校长伍丽蓉。今天，我们分享的主题是“从易地扶贫搬迁学校看‘办好人民满意的教育’”。作为教育人，想要在教育强国的战略中有所作为，最关键的还是要好好读懂弄通党的二十大报告。
甲：党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央对新时代党和国家事业发展作出科学完整的战略部署，作出“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程”的重大论断和决策，坚持教育在社会主义现代化建设中的优先发展地位。党的二十大报告首次将“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”作为一个单独部分，充分体现了教育的基础性、战略性地位和作用，为到2035年建成教育强国指明了新的前进方向。
乙：作为教育工作者，我们也注意到党的二十大报告将教育、科技、人才合为一个部分来进行论述，把三者作为社会主义现代化建设的基础性、战略性支撑，对“加快建设教育强国、科技强国、人才强国”作出全面而系统的部署。易老师，您能为我们解读一下如何理解这一部署吗？
甲：党的二十大报告将教育、科技、人才三者整合，进行统筹部署，这样更有利于促进多方面相互融合、协同作战、同向发力，从而更好地为现代化服务。一方面，体现了党对社会主义现代化建设规律的新突破，进一步深化了对教育、科技、人才相互作用的认识。另一方面，体现了党对教育发展战略的新突破，强调实施科教兴国战略，彰显了教育是国之大计、党之大计的根本战略思想，突出了教育是民生，更是国计。我们可以看到，改革开放以来，党和国家始终坚持教育优先发展战略，一以贯之高度重视教育发展这一战略“先手棋”，建成了世界上规模最大的教育体系，教育普及水平实现历史性飞跃，各级各类教育跃入世界中上国家水平。
乙：的确！看这十年，人民群众对美好生活的向往发生了历史性变化，从“有学上”到追求“上好学”，迫切需要更加公平更高质量的教育。新时代贵州摆脱贫困，乘着浩荡春风，始终坚持教育优先发展，坚持从民生上办教育。落实教育经费“两个只增不减”，实施教育“9+3”计划、“新两基”攻坚，持续推进学前教育、农村寄宿制学校建设、高中阶段教育、高等教育“四项教育突破工程”，新建改扩建乡镇（街道）、城市社区、村级（山村）普惠性幼儿园近9000所，新增农村寄宿制中小学3000余所、乡镇教师公租房（周转宿舍）14万余套，新建改扩建义务教育学校5000余所、易地扶贫搬迁集中安置点配套学校669所，扩容建设普通高中学校260余所。
甲：说到这里，就不得不来说说启新学校和它所在的彩虹社区。彩虹社区是安顺市易地扶贫搬迁城区集中安置点，启新学校则是彩虹社区的一个重要配套建设项目，也是全市第一所为保障易地搬迁户随迁子女的入学问题而建的九年一贯制学校。您作为启新学校的校长，能结合启新学校的建立和工作经历分享一下感受和体会吗？
乙：回想2018年初，在凛冽的冬天，我接到去启新学校筹备开学工作的任命。来到当时的启新学校，满眼是泥泞坑洼、悬梁挂网的施工地，大门都没有，甚至个别单体顶都没封，这个地方是学校吗？怎么开学？
甲：说实话，真不敢想象。听你这么说，也能理解你当时的那份疑惑。那你最后是怎样从“不确定”走向“确定”的呢？
乙：我觉得这和我个人的经历息息相关。我是从农村走出来的，也在偏远的农村学校工作过较长一段时间，亲历一个农村家庭靠打工永远只能游走社会底层辛苦辗转的生活。我坚信教育是阻断贫困代际传递的根本之策。为了让更多孩子能成就自我，改变家庭，我暗暗立下誓言，必须以共产党人应有的担当，排除万难去搭建脱贫桥，实现教育梦。
甲：听你这么一说，我大脑里第一时间出现了两个身影：一位是张桂梅老师，她说：“女孩子读书至少可以改变三代人。”另一位则是航天员桂海潮，“6岁在山坡上放牛牧星的孩子，36岁时真去天上摘星星了”。教育对一个人、对一个家庭、对国家、对社会，乃至对一个民族，都是无比重要的。你在“不确定”时的不放弃和直到今天的坚持，说到底，还是作为一名党员、人民教师心中的那句誓言和执念的力量。都说“万事开头难”，你们当时面临的情况肯定非常不容易。
乙：是啊。启新学校带着脱贫使命而生，我们的生源主要来自16个乡镇易地搬迁群众子女，辐射周边就近入学的厂矿、村寨进城务工子女。正因如此，我们始终秉承“启新思源、自强不息”的校训和“教育让生命更美好”的教育理念。在学校成立初期，因为工期紧任务重，施工方甚至无法腾出一间办公室，我用借来的2万块钱，租了2个集装箱，这就成了启新学校临时办公点。从绿植选栽到楼层命名，从一训三风到办学目标，从教师选调到课程编排，逐一落实新生登记、课程设置、午餐保障、放学陪护等事项，为开学做好充分准备。现在回想起来，仍记忆犹新，辛苦，累！但充实，快乐！
甲：伍校，你刚刚提到了一句话，“教育让生命更美好”。这不仅是咱们启新学校的办学理念，也是你和启新学校的老师们自始至终践行的教育使命。你认为这一理念和我们所建设的高质量教育体系之间有怎样的内在关联？
乙：党的二十大报告中有这样一句话：“加快建设高质量教育体系，发展素质教育，促进教育公平。”以高质量目标要求建设的教育体系，我认为最重要的就是坚持以人民为中心。在这里，我和大家分享一个小小的案例：我的一位学生自卑忧郁、甚至有轻微自残行为。知晓这件事后，我立即开展家访，发现其家庭十分复杂，孩子14岁了还没有户口，这也是一直困扰他的事，总觉得自己是多余的。我多次联系属地派出所，经过几番周折和不断努力，终于在2021年1月22日顺利给他落上户口。孩子有了户口，才有安全感，才有归属感，也才能静下心来好好生活，好好学习。特别是对相对弱势一点的孩子，我们更要予以更多的关注关心，倾注更多的爱。
甲：伍校你常说“孩子的事就是大事”。大家都夸你和蔼可亲，平易近人，把学生视为子女，把学生家长视为自己的家人、朋友，把学校当作自己的家。经常带领老师利用晚上、周末到彩虹社区走访慰问，充分了解孩子们的家庭情况、学习情况，务求精准施策，有效帮扶。这份对学生无私的爱深深地打动着一个个来自四面八方的农村家庭。
乙：其实，我只是在做自己应该做的事。我始终觉得“事关孩子，无小事”。我们的孩子多是从不同地方搬迁来的，他们从农村到城市，需要一个适应过程。所以，在我看来，孩子的日常行为习惯也无小事，我反复跟老师们强调“有了好习惯才能更好地成长”。我们联合多个部门和志愿者服务团队进校为学生服务，为学生讲解生理、心理健康知识，组织老师对每一个走进启新学校的孩子进行日常行为习惯的专项培养，使孩子们短时间内在精神面貌和行为习惯上有了很大的进步。我一直很喜欢一首诗，也是一首歌，叫《苔》。“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”不多的20字，我看到了生命的美好意义。我的孩子们就仿佛是这小小的苔花。
甲：一簇苔、一朵米粒般的花，细小得难以察觉，但那也是花，是生命顽强的绽放。就像我们的孩子——祖国的未来和希望。这也让我们感受到教育的力量是无限的！我们教育高质量发展的背后，是无数的人民教师，十年如一日地坚守教育初心，践行党的教育方针和教育使命。
风正恰是扬帆时，号角吹响齐冲锋。党的二十大精神举起了教育强国建设的思想火炬，照亮我们前行的路。我们要围绕立德树人根本任务，服务国家战略和经济社会发展，把握“国之大者”，推进教育现代化，为奋进新征程培养造就全面发展的社会主义建设者和接班人，为中华民族的伟大复兴提供强大而持久的力量！