□本报记者 胡典
百余年风雨历程，峥嵘岁月；百余年光荣历史，文脉传承；百余年教书育人，弦歌不辍。
安顺市第一高级中学（以下简称安顺一中）始终以落实立德树人为根本任务，以办人民满意的教育为目标，大力弘扬“红色润心 古槐育人”特色育人方案，坚持把方向、提质量、优服务、强管理，加快学校内涵发展和质量提升，全面提高人才自主培养质量，让每一个安顺一中学子都享有公平有质量、理性有温度的教育，逐步实现教育高质量发展。
塑造古槐文化 涵养时代新人
走进安顺一中，耳边书声琅琅，入眼绿荫环绕，500余年的老槐树，枝干虬曲苍劲、冠如华盖，深厚的文化底蕴、浓郁的学习氛围弥漫在校园的每一个角落。
“百年老槐树见证了安顺一中百年爱国爱校的深厚文化底蕴和教育发展史。”安顺一中副校长、工会主席程垚告诉记者，近年来，安顺一中积极以百年校史为依托，形成了特色鲜明的“古槐文化”，通过熏陶、铸塑“责任·担当”校魂，大力弘扬“坚强、奉献、进取、自信”的古槐精神，全面提升学生的综合素养。
据介绍，安顺一中还构建了古槐课程体系，该体系以生命教育系列，科学探索、实践创新系列，人文素养系列，体育、艺术与健康教育系列，学科拓展系列5大模块作为学校文化建设、师生发展的重要载体，成为培养学生特色品质的主要抓手。同时，借助安顺丰富的红色文化印记和校史资源，开设古槐道德讲堂及“走近王若飞”“走近安顺 走进百年一中”等校本课程。目前，安顺一中“红色润心 古槐育人”的育人体系成效显著，学生在学科竞赛活动、机器人大赛、交响乐大赛、演讲比赛中获得各级表彰。
打造强师队伍 提升教学质量
教师是立教之本、兴教之源。建设一支高素质、有特色的强师队伍，是学校发展的重中之重。
据安顺一中教务科科长陈龙介绍，安顺一中创新管理和激励机制，聚焦教学教研和师德师风建设，持续开展“5+N”强师活动，从教案书写、新课改、校本教研、试题命制、教学论文5大方面对教师进行要求，始终围绕如何提高课堂效率进行研究，各任课教师根据本班实际进行教学设计，做到重难点突出、精练精讲。
同时，学校依托省市级名校长名师工作室、省级校本研修示范校、省级教师专业发展示范基地校，形成了“三位一体”的教师发展支撑体系，构建了以名校长名师为龙头，学科带头人为中坚，骨干教师、教坛新秀为主体，驱动教师整体素质全面提高为根基的“金字塔”式的梯度结构，为教师发展打下牢固的专业基础。目前，该校有在职特级教师6人，国家级骨干教师2人，省级、市级骨干教师70余人，省教学名师5人，省级名校长工作室1个，省级名师工作室4个，市级名师工作室6个。
“一批批优秀青年教师的成长离不开再学习、再教育。我平时会积极参加各级各类专业培训，开展教学研究，提升教研能力，自己大受裨益。”该校教师魏文俊如是说。
关注学生成长 激发个体潜能
安顺一中注重发挥学生学习主动性，激发个体潜能。在平时教学过程中，在做好学生思想、心理辅导工作的同时，充分发挥学生的自主学习能力，创新课堂教学形式，坚持推行小组互助学习，聚焦学生存在的困难，针对性地去解决问题。特别是以“培优、提中、辅潜”方式，实行分层分类教学辅导。
在安顺一中，社会实践活动、科技创新活动、心理健康教育、生涯规划教育、强身健体工程齐头并进；体育比赛、文艺晚会、演讲活动、辩论赛、读书分享等社团活动精彩纷呈；以化学竞赛为龙头的学科竞赛硕果累累，学生参加各类艺术类、人工智能竞赛屡获奖项······作为全省首批综合素质评价试点学校之一，安顺一中弘扬“尊师重教爱学生,力行做人做学问”的校风,贯彻“德育为首”的办学思路，从精神育人、文化育人、环境育人、活动育人，全方位、多渠道地诱导学生树立正确的人生观、世界观和价值观，以学生为主体，让学生在轻松愉悦的学习环境中舒展个性、发挥潜能、自主发展、自由成长。
百尺竿头，更进一步。2023年安顺一中3名学生通过“强基计划”被高校本硕博录取。在2023年的高考中，安顺一中共890人参加高考，一本上线率为80%，二本上线率99%，600分以上人数共130人，全安顺市600分以上人数共190人，全市占比68.4%，并有1名同学被北京大学录取。程垚表示，安顺一中始终不忘为党育人、为国育才的初心使命,践行“爱国、报国、责任、担当”的校训精神，培养有责任担当的时代新人，将继续坚守百年办学的文化底蕴，以创新谋发展，以特色彰内涵，立足岗位作贡献，以学校高质量发展助推安顺市教育高质量发展。