在不少孩子心中，数学是一堆枯燥公式、晦涩定理，还有没完没了的难解计算题。
可走进三亚市教育研究院教研员、名师工作室主持人白振生的课堂，印象完全不一样了：一段水管、一支铅笔、一副围棋，这些都变身为解锁数学奥秘的道具。抽象的数学，一下子变得看得见、摸得着、玩得懂，充满生活乐趣。
白振生如何让枯燥的数学变得趣味盎然？答案就藏在他的课堂里。
南国都市报记者胡丽齐/文图
灵动课堂出圈：
水管当教具数学课玩“活”了
“大家看看手中的水管，试着画一条直直的线，限时十秒！”近日，三亚市迎宾小学一堂《线段、直线、射线》展示课上，白振生一句轻松的指令，瞬间点燃了学生们的热情。
不同于传统数学课的严肃刻板，这堂展示课全程充满趣味与互动，鲜活又治愈。
为了让抽象几何知识落地，白振生没有照本宣科，而是把生活素材搬进课堂。从日常的铅笔、线条，到可操作的水管教具，他引导孩子们跳出书本定义，用“数学眼光”观察世界：剥离物体的颜色、形状，只聚焦长短，让孩子们直观读懂线段、直线、射线的区别。
课堂上，白振生穿梭在学生中间，俯身倾听学生的想法，尤其关注后排内敛、不爱发言的学生。平日沉默寡言、不主动答题的一名男生，在他的耐心引导下，高高举起小手，大胆分享自己的思考。
“我不怕答错，因为白老师会认真听我的想法！”课后，这名孩子腼腆地说道。
在白振生的课堂上，没有“你答错了”的否定，只有“说说你的想法”的包容。他始终告诉孩子们，数学学习最珍贵的不是标准答案，而是主动思考的过程，哪怕思路有误，也是成长的契机。
“这堂课太治愈了！流程自然流畅，完全跟着孩子的课堂反应推进，真正做到了以学生为中心。”该校三年级数学老师麦贤娴告诉记者，以往自己教学总习惯照着教案推进，而白老师的课堂让她明白，好的教学从来不是老师的独角戏，而是师生双向奔赴的成长。
三亚银发精英教师徐萍也给予高度评价，“白老师的课堂给我们树立范本，他善于从学生的错误中捕捉教学亮点，这正是当下很多课堂缺失的初心。”
坚守育人初心：
不放弃任何一个学生
白振生来自辽宁。2023年，他任三亚市教育研究院专职教研员。三年来，他严于律己，坚持每周下沉校园、扎根课堂，近距离陪伴师生成长。
“教育最底线的要求，就是不放弃任何一个学生。”这是白振生坚守多年的育人理念。在他看来，没有学不好数学的孩子，只有未被点燃兴趣、未被用心关注的孩子。学困生、内向学生并非能力不足，只是缺少鼓励与被看见。
从教以来，一名学生的蜕变始终激励着他。曾经有一名四年级学生数学成绩常年徘徊在50多分，导致他畏惧数学。但白振生发现，孩子上课时眼神明亮、专注力极强。他不断鼓励孩子：“你的眼里有光，你一定能考出90分的成绩。”
在他的耐心陪伴、鼓励下，短短一学期，这名学生成绩逆袭突破90分，升入初中后始终保持优异成绩。“老师的一次关注、一句鼓励，或许就能改变孩子的一生。”白振生认为，教育不是筛选优生，而是赋能每一个孩子，让每位学生都能绽放属于自己的光彩。
因此，他的课堂不设置标准答案，而是多用开放式问题，包容多元思路。面对内向学生，他会巧妙抛出难度适中的问题，主动给予答题机会，保护孩子的自尊心；面对思路出错的学生，他不直接否定，而是引导孩子阐述思考过程，让学生在自我思辨中发现问题，养成独立、严谨的数学思维。
“数学从来不是死记硬背的学科，它靠的是思维和逻辑。”白振生坦言，自己之所以深耕数学教育，正是热爱数学的理性与纯粹，十个核心知识点便能覆盖万千生活场景，灵活变通、学以致用，这也是他一直想传递给学生的数学真谛。
深耕“品质学堂”：
好课堂是磨出来的
看似轻松灵动的课堂，背后藏着极致用心的打磨。
每节课前，白振生都会结合学情定制教学方案，预判课堂问题、备好多套教学预案，确保课堂从容高效。“备课不扎实，课堂就没有底气，更是对学生的不负责。”他笑着说道。
教研中，白振生注意到，部分教师存在备课潦草、照搬网课教案、重分数轻素养的问题，导致课堂僵化、学生只会刷题不会思考。为此，他在名师工作室推行硬核教研模式，组织教师系统梳理全套教材、绘制知识图谱、细化评价标准，全面夯实教师备课根基。经过系统打磨，工作室成员的课堂设计、教学能力实现质的飞跃。
他还创新提出“品质学堂”理念，将“课堂”升级为学生自主成长的“学堂”，弱化教师灌输式教学，凸显学生主体地位。
“好课堂是磨出来的，但磨课磨的是老师的心性和学识，绝不能消耗学生反复试错。”白振生如是说。
赋能名师工作室：
让孩子享受优质数学教育
目前，白振生名师工作室以“本真数学”为核心理念，汇聚了全省8名省级学科带头人、32名省级骨干教师，是海南小学数学教研的核心孵化平台。
为了精准落实帮扶工作，作为主持人的白振生将全体成员分为8个小组，两两结对包干三亚、乐东4所帮扶学校，坚持线下实地入校帮扶为主、线上研讨为辅。同时，工作室搭建教师长效成长平台，坚持每日晨读研学，常态化推进课题研究、论文撰写、智慧教学研讨，全方位提升教师综合素养。省级骨干教师、三亚市海棠区洪风小学校长林园园对此感触颇深。在工作室赋能下，她跳出传统的“刷题提分”教学思维，聚焦学生数学素养培育，其打磨的优质课例获评省级优质数字资源。
深耕教研、久久为功。如今，白振生名师工作室已斩获省级优秀论文5篇、省级立项课题12项，多项教研成果落地推广，多名成员在省级教学展示、课例遴选活动中斩获佳绩，成为海南小学数学教研的中坚力量。
展望未来，白振生希望通过工作室的辐射引领，让每一位成员都能成长为独当一面的教研骨干、学科带头人，带动海南各市县小学数学教学提质升级，打破区域教育短板，让海南的孩子在家门口就能享受优质的数学教育，让海南基础教育绽放更多光彩。