这个暑假一结束，海南衡石精英中学高二（1）班的李沁怡就要升入高三了。面对即将开始的高三生活，李沁怡感觉到了压力，但不同于高一入学时的迷茫，压力中多了信心和坚定。在衡石精英中学的两年高中生涯，李沁怡早已褪去了羞涩和紧张，成长为班级里的“小老师”。
在学校“高效6+1课堂”模式下，老师讲课的时间被压缩到15分钟之内，学生成为了课堂的主角。一堂课，老师没有把知识点掰开揉碎细细讲给学生听，学生能学到多少？
□南国都市报记者徐智慧
由老师教得精彩变为学生学得精彩
在海南衡石精英中学，推行的是“高效6+1课堂”模式，该模式由校长李金池在对各地课堂模式反复研究的基础上创立。
该校执行校长吴静波介绍，“高效6+1课堂”模式，指的是“导、思、议、展、评、检、练”七个环节。“导”是课堂导入，每节课的开场，老师会用几分钟或温习旧知识，或创设情景，激发学生兴趣，并明确告知本节课的学习目标、重点和难点；“思”是学生自主思考，根据老师划定的范围自学教材并完成任务；“议”是学生以小组为单位讨论，围绕自学中产生的问题进行合作探究，互相答疑、启发；“展”是小组讨论后，学生将自己的成果或疑问通过讲解、分享的方式展示出来；“评”是学生展示后老师进行点评，不重复知识细节，而是讲规律、讲思路、讲方法和技巧，对知识进行提炼升华；“检”是当堂检测，临近下课通过提问、小测验等方式帮助学生巩固和内化。
“一节课下来，老师讲课的时间相对较短。这样做就是把学生作为学习的主体，把学习的主动性还给学生，老师只是课堂的主导。”吴静波解释说。
老师把关与分层展示
这套模式对老师的要求是否很高？学生一时不太适应怎么办？该校2026届高三班主任、数学老师白海芳给出了更细化的解释。
“虽然课堂上讲的时间短，但对老师要求确实高。”白海芳说，每节课前，备课组长会带领全组老师反复研磨，把重难点该讲到什么程度、学生自主探究到哪一步、老师又该在哪个节点介入，都梳理得清清楚楚。
对于新生适应问题，白海芳表示：“高一新生入学基本上一个月就适应得很好。军训期间，各科老师会以衔接课形式进行‘6+1’专项培训——有学校层面的、班主任层面的、任课老师层面的培训，还会专门培训小组长。层层铺垫下来，大部分孩子过渡得很顺畅。”
课堂展示环节，不同学科的参与度也有差别。白海芳以自己所教的数学举例说：“英语课展示参与人数最多，一节课三分之二的孩子都能参与。数学、物理参与人数相对少一些，因为题目难度大、思考量大，还有时间限制。”
学生讲错了怎么办？“没关系，会有其他学生对他进行质疑或补充，老师也会全程把控。如果学生质疑补充不出来，老师会留到‘评’的环节再讲解。”白海芳说。
关于优秀生是否总是占据展示机会的问题，白海芳透露了学校的“预设展”机制：“我们还有‘预设展’——较简单的题目，老师会有意识地把展示机会向程度稍弱的学生倾斜。整堂课，老师的把控起到关键性作用——这一部分是让优秀生来回答，还是让程度弱一点的孩子来回答，老师心里是有设计的。”
从军训期间的衔接培训，到分层次、分学科的展示设计和“预设展”机制，衡石精英中学的“高效6+1课堂”模式并非简单地把时间交给学生，而是一套环环相扣的系统工程。
掌握知识点更牢固了
“刚到衡石精英中学上高一的时候有点不适应。”李沁怡是陵水椰林镇人，小学、初中一直在陵水读书。她坦言自己中考成绩并不十分突出，平时非常内向，刚上高一确实不太适应。
教学模式的变化让李沁怡倍感压力，但聪明好学的她开始努力追赶。渐渐地，她学习越来越顺畅。“最多的时候，一节课当十几次‘小老师’。”长期这样的训练，李沁怡的表达能力越来越好，讲课时逻辑清晰、落落大方。一个知识点反复为小组成员讲解好几遍，在这种“费曼学习法”被反复运用的场景下，李沁怡对知识点的掌握更加牢固，也能举一反三、灵活运用。
“我觉得我们目前的课堂模式比较符合人的认知规律。”高一（1）班的陈维为说：“传统课堂是老师告诉你规律是怎样运行的，而‘6+1’课堂模式是我们跟同学讨论过程中自己发现规律，所以会有比较具体和完整的思维过程。”
陈维为说，读初中时理科存在短板，学习思维和方法都有不足。“‘6+1’课堂模式让我感悟到了理科学习真正的方法，拓展了思维方式。”
高效课堂模式取得亮眼成绩
作为一所生源录取线并不突出的民办学校，海南衡石精英中学今年的高考成绩堪称亮眼。今年有5名同学高考成绩在800分以上，3名同学被北大录取，这在陵水是历史性的突破。
“我们的录取线在官网上可以查到，是比较低的，但最终高考的本科上线率还不错。”吴静波在采访中坦言。2025年高考，该校260名考生中，700分以上达41人，特控线（一本）上线率76.8%，本科上线率高达99%。2024年高考，学校实现了清北学子零的突破。
2024年高考以845分考上北京大学的滕昊明，中考以713分考入衡石精英中学，最终在高考中实现了突破。他在与学弟学妹的分享中表示，“6+1”课堂模式使他受益无穷。
扎根陵水为本地孩子打开一扇窗
作为一所扎根陵水的学校，衡石精英中学与本地兄弟学校形成了良性互动，与陵水中学等学校常态化开展同课异构等教研活动。
对于未来，吴静波的回答朴素而坚定：“我们的目的就是为老百姓服务。扎根陵水，就为陵水的孩子们、家长们服务——这既是初心，也是我们的始终。”
从低分入校到高分圆梦，海南衡石精英中学用短短几年时间证明：教育的真谛不在于生源的选择，而在于教学方式的革新。当课堂真正还给学生，当学习从被动接受变为主动探索，“低进高出”便不再是奇迹，而是水到渠成的必然。