最近，一场引导小学生理解网络烂梗的班会火了。南京市浦口区车站小学语文老师朱文浩，发现学生之间有很多网络烂梗，比如“老六”“完了，芭比Q”之类。她索性将网络烂梗搬到课堂上，正面引导孩子们理解网络梗。
面对这种现象，朱老师并没有采取一刀切的方式，而是与学生平等交流，引导他们学会如何判断和应对这些烂梗。班会课上，朱老师引用作家冯骥才“大风可以吹起一张白纸，却无法吹走一只蝴蝶”这句话，将跟风说烂梗的孩子比喻为气球，鼓励孩子们做一只“有生命的蝴蝶”，微风拂来时能够翩翩起舞。这堂生动的班会课迅速引起众多网友共鸣，大家纷纷表示成年人也深受教育。
朱老师这种做法从青少年的角度出发，关注他们的需求和问题，帮助他们了解恶俗烂梗背后的文化糟粕，树立正确的价值观和判断能力，是一种积极的教育方法，充分体现老师对学生的尊重和理解。事实上，青少年如何顺着网线获取成长养分而非精神垃圾，理应成为一个社会共管共治的问题。
当前，视频、短视频平台已成为青少年获取资讯的主要渠道之一。针对一些低俗的内容，平台首先要履行社会责任，及时打击和清除，避免其成为孕育恶俗烂梗的温床。有关方面也应让监管长出“牙齿”，加强对不良内容的治理，建立并完善负面清单，为青少年营造积极文明、风清气正的网络环境。
当然，还应认识到，青少年处于身心发育的重要阶段，在价值观尚未成形的情况下，缺乏足够的判断力，容易受到不良网络文化的侵扰。学校要做好网络安全教育，培养青少年的网络素养，提高他们对网络文化的辨别能力，引导他们学会用文明通俗的语言表达自己的想法和观点。对青少年成长来说，互联网既是一片富矿，蕴藏着广阔的知识和信息，同时也充满陷阱，潜藏着网络烂梗等不良信息。推动社会各方协同勠力，营造更加阳光安全的网络环境，使其成为连接青少年与世界、现在与未来的桥梁。