随着今年9月开学，自2024年秋季学期开始陆续投入使用的新教材，到今年秋季学期，全国小学、初中阶段便已全部完成新教材替换。新学期新课本到底有哪些变化？师生又该如何平稳衔接呢？近日，记者走访了我市一线教师及教育部门专业人士，听取他们对新教材变革的解读和看法。
今年秋季开学后，小学四、五、六年级的道德与法治、语文、数学等科目将首次使用新教材；初中三年级的语文、数学、英语等科目也同步使用新教材。从学习体量上看，语文学科小学一至六年级课文总数减少；数学学科把简易方程调整到初中学习，小学仅增加尺规作图；英语学科，词汇量总体变化不大。经测算，学习难度总体保持平衡。
围绕新教材如何平稳落地，我市教育部门构建了系统化、全覆盖的教师培训与教学衔接体系。一方面，严格执行“先培训、后上岗”制度。从2024年开始，连续三年在“国家级—省级—市级—县级”四级培训体系中发力，积极组织市、县级教研员和骨干教师参加国家级、省级示范培训。同时，组织市、县层面开展“线下+线上”的二级培训和校本研修，帮助新教材使用年级教师准确理解和把握新教材。另一方面，常态化开展教师专项培训、集体备课和教学视导等活动，引导教师紧扣“课标+教材+课堂”，持续跟进教学衔接。同时，通过专题讲座、课例展示、实践指导等方式，为教师提供“理论+实操”双轨指导。
虽然学习难度总体保持平衡，但就内容来说，四年级作为从低年级迈向高年级的关键阶段，一线教师也给出了自己的看法。
宜春市袁山学校四年级语文教师袁小玲发现，过去四年级语文课本中第六单元被替换成中国的世界遗产的内容，课本最后还增加了“习近平金句”等内容。“这说明新教材更注重中华优秀传统文化，也更贴近新时代背景。”袁小玲表示，今年四年级学生可能要比过去更早地开始接触高年级知识，四年级也慢慢会成为一个学习分水岭。
四年级英语教师冷静认为：“新教材的难点不在于学起来难，而是它不再局限于背单词、学语法，还更注重如何运用学习内容。”冷静解释说，“以前是以知识为目标，现在是以人为目标。新教材的课文主题更加明确，更贴近生活。”冷静还告诉记者，今年六年级的英语课文篇幅明显更长，内容更难但也更有趣，例如三星堆、兵马俑等内容在过去是不会出现在英语课文里的。对此，冷静建议，家长应该尽早给予孩子英语启蒙，主动加强学习听说能力。
“新教材育人导向更加鲜明，侧重培养学生的核心素养，强化对学生学习和思考的引导，重视知识在现实生活中的应用，这是新版教材最大的变革。”市教体局教育教学研究中心主任梁恒亮接受采访时表示，新修订教材调整的核心逻辑是从“教知识”走向“育素养”，帮助学生从“学会”转向“会学”、从能够“解题”转向能够“解决问题”。
在教材替换过程中，今年秋季学期，五、六年级学生可能会遇到两种情况：一是部分内容从上一套四年级教材调整而来，学生已经学过；二是部分内容在修订中新增或调整到低年级，学生之前没有学过。“这是教材全面替换阶段出现的正常现象，师生和家长不用过于担心。”梁恒亮建议，教师要尽快做好新旧教材比对，新增内容可根据学生掌握情况和日常教育任务分散补学；家长应转变教育理念，跳出分数思维，引导孩子发现疑问、注重实践，培养孩子跨学科思考能力，同时新教材更鼓励孩子自己查资料、做调研、小组合作，家长的角色也要转变成为孩子的思考同行者、学习协作者。