翻开书记校长“五个一”工作手册，里面密密麻麻记着学校发现的问题、师生谈心的感悟、课堂听课的点评、读书思考的心得、示范课的教学设计……一本本厚重的工作手册，承载着万载县锻造书记校长队伍的创新实践。（据9月3日《宜春日报》）
万载县推出书记校长“五个一”工程，以“每天校内找一个问题、每周找师生谈一次话、每半月推门听一节课、每月阅读一本书、每学期上一次示范课”的常态化举措，推动学校书记校长走出行政办公室，扎根校园一线，深耕教学主业。从坐办公室到“校园跑”，“跑”出的是躬身入局的教育情怀，是以人为本的治理温度，更是教育高质量发展的广阔前景。
办学治校不仅是行政事务管理，还要做好深耕教学、贴近师生的功课。万载县的实践正是这一办学逻辑的生动写照。当务之急，是将实践做法固化为常态化制度机制。一方面，书记校长须坚持下沉一线察实情，持续落实“五个一”各项硬性要求，巡查校园找隐患、谈心谈话暖人心，把管理的触角延伸到校园的细微角落，用心守护每一名学生成长，助力青年教师拔节成长；另一方面，发挥头雁领航示范作用，坚持推门听课、读书研学、带头上示范课，以校长的专业示范带动教研风气转变，激活教师队伍内生动力，逐步形成书记校长带头、全员参与、教研赋能的办学格局。
培育校园新风，从来不是一朝一夕之功。回应师生的现实关切，以脚步丈量校园，以真心体察学情，方能不断夯实县域教育根基，为推动教育优质均衡发展注入源源不断的高质量发展动能。（余兴辉 作者为福建公职人员）