在宜阳学校的思政课堂，情景剧演绎、时政辩论赛、生活案例探究等形式屡见不鲜。这是宜阳学校黄艳芬老师深耕情境式教学课改实验的生动成果。
自2018年以来，黄艳芬牵头组建情境式教学课改实验团队，明确“理论筑基—课堂实践—资源支撑—成果转化”的工作路径。通过专家讲座、校际观摩、专题研讨等多元形式，组织教师深度学习情境式教学理念，精准把握生活化、互动化、具象化的设计核心，推动情境式教学与思政教育深度融合，让课堂既传知识又育品格。
黄艳芬秉持示范引领理念，悉心带教10余名青年教师，构建“备课—听课—评课—磨课”闭环培养体系。从情境素材筛选到课堂节奏把控，从课题研究方法到学生沟通技巧，她将课改经验倾囊相授，帮助青年教师快速成长。
黄艳芬聚焦情境式教学的关键问题，牵头或核心参与多项省、市级课题研究，形成了一系列兼具理论深度与实践价值的研究成果，为教学改革提供了坚实支撑，推动课堂教学不断优化升级。多名教师在情境式教学实践中成长为区、市骨干教师，13人获省（区、市）级优质课评比、教学竞赛奖100余项，8篇相关论文在省级以上刊物发表或获奖，形成了“以研促教、以赛提质”的良好氛围。
学生学习面貌更焕然一新，课堂参与度从65%提升至92%，90%以上的学生反馈“情境课堂生动有趣、知识易懂好记”，学生在实践操作、合作探究、口语表达等方面的能力也显著优于以往。在近期学业检测中，实验班级平均分较非实验班级高出5.3分。
此外，宜阳学校团队累计开发优质情境式教学案例80余个、课件120余个，汇编红色文化情境式教学资源包5套，形成了可复制、可推广的实践经验，已在全校推广应用，带动学校整体教学质量稳步提升。
黄艳芬老师将带领课改实验团队继续聚焦学科适配性、资源精细化、评价多元化等关键点，深化教学研究，优化实践路径，让情境式教学成为赋能师生成长、推动课程改革的强大动力。