本报讯 高叙景报道：近年来，万载县通过一系列创新举措，构建起“家庭、学校、社会”三位一体的协同育人新生态，为孩子们的健康快乐成长保驾护航。去年，该县被评为“江西省第二批家校社协同育人创新实践试点县”，多所学校被评为“家校社协同育人”示范校。
担实家庭育人主责。今年新学期以来，一本《家校联系本》，让万载县鹅峰实验学校的教师和家长联系得更加紧密。这本《家校联系本》包含了家庭作业、课外阅读、家务劳动、体育锻炼等内容，由家长和孩子共同完成，签字确认后反馈给学校教师。通过这种日常互动，家长对孩子的在校表现有了更多了解，也学会了如何在家辅助孩子学习，营造了家校共育的良好氛围。该县还充分利用新媒体平台，广泛宣传家庭教育促进法等，引导家长树立正确的教育理念，当好家庭教育的第一责任人；开设“家长访谈”专栏，针对孩子沉迷网络游戏、不愿与父母沟通等共性问题，与家长分享育儿经验，让科学有效的家庭教育方法走进千家万户。
该县在着力推进“万家灯火”幸福家庭建设工程的同时，鼓励家长与孩子共同参与“亲子共读”活动，培养孩子们的阅读兴趣，增进亲子关系。聘请家庭教育专家、心理健康专家对教师进行业务培训。目前，全县已有1383名教师取得家庭教育和心理健康教育相关证书。这些持证教师活跃在家庭教育讲座的讲台上，每年开展上百场次的讲座培训，用专业知识为家长答疑解惑，惠及2万多名家长。
做好学校育人主导。该县各级各类学校积极搭建家校沟通桥梁，每学期组织开展“万师访万家”活动，深入了解学生家庭情况。开办“家长夜校”和“家长大讲堂”，邀请教师、家长分享亲子沟通、居家安全、心理健康等知识，不断提升家长的家庭教育水平。万载县第二中学创新开设家校社共育新课程，包括“校社育人”“学长你好”和“爸妈开讲”等多个板块。该县通过邀请公检法、卫生健康等领域的专家学者进校园举办讲座，组织学生参加社会实践和志愿服务活动，邀请家长走进课堂分享职业经验和人生智慧，成功构建起家校社共同参与的协同育人平台。目前，该县中小学校普遍建立了校级、年级、班级三级家长委员会，动员了更多家长参与到学校管理和工作监督中来，不断优化育人环境。
该县鼓励学校积极探索协同育人“绩效”模式，通过开设特色课程、搭建沟通平台、开展实践活动等方式，有效促进家校社的深度融合。马步中心小学、岭东中心小学开设“成长银行”，建立“成长存折”和“成长币”等激励机制，引导学生自主确定德育目标和德育内容，既培养了学生的自主管理能力，又提升了学生的道德素养。他们还将理财课程、学生自主活动等特色课程和活动纳入“成长银行”中，进一步丰富了学生的课余生活。
丰富社会育人资源。该县引导各中小学校依托农家书屋、民间图书馆等社会公共资源，建立学生校外教育实践活动基地，开展文化传承、科学普及、劳动实践体验等活动，迈出校社融合的关键一步。部分学校创造性地推行村党组织书记担任名誉校长的做法，实现村党组织与学校的融合共促，凸显出“新乡村学校”的鲜明办学特色。
在充分整合社会资源的基础上，该县适时推进家校社协同育人“五大”工程。“护苗夏日平安”工程在全县181个村建设了游泳池，让孩子们可在炎炎夏日里安全地学习游泳；“红色研学”工程充分利用当地红色资源，推动革命传统教育、爱国主义教育和国防教育深度融合；“同心护苗”工程重点关注留守儿童群体，确保他们在假期也能得到关爱和照顾。此外，该县还积极发动爱心人士参与捐资助学，成立36个奖教助学基金，由各乡镇根据当地实际情况制定奖励帮扶方案，每年8月底对优秀学生和教师进行奖励，并对困难学生进行帮扶。2024年，全县奖励优秀教师1143人，资助优秀学子2293人，资助金额达876万元。