本报记者 胡拥军
各具特色的大课间、丰富多彩的体育社团、刻苦训练的高水平运动队……三亚中小学校的操场上，学生们矫健的身影、充满朝气的神情，为校园增添了无限活力。日前，教育部等五部门联合印发《关于实施学生体质强健计划的意见》，从八个方面推出“二十条举措”，锚定“每天综合体育活动时间不低于2小时”等核心目标。记者了解到，近年来，三亚各区各校以“艺体融合+本土特色”为抓手，多举措助力学生健康成长。
●艺体并举：课堂内外筑牢运动根基
在激昂的旋律中，三亚市实验中学初一、高一年级的课间操评比如期举行。各班级方阵身着整齐校服，迈着坚定步伐入场，铿锵口号与整齐动作相映成趣，将课间操的韵律感与团队凝聚力完美呈现，赢得现场阵阵掌声。这场“力与美”的角逐，正是该校落实“高质量大课间”要求的生动实践。
上海外国语大学三亚附属中学则以“享运动快乐，凝团队力量”为主题，点燃师生运动热情。运动会上，跳绳接力赛、五人制气排球混合赛轮番上演。平日里循循善诱的教师化身运动健儿，绳子翻飞间身姿轻盈，赛场之上默契配合，既展现了竞技实力，更以“友谊第一，比赛第二”的精神为学生树立榜样。“教师带头参加，能更好引导学生养成锻炼习惯。”该校负责人表示，活动不仅缓解了教职工压力，更凝聚了团队合力。
市教育局体育卫生与艺术教育科负责人表示，教育部发布的“二十条举措”与三亚各区各校开展的艺体特色教育“不谋而合”。《意见》要求，充分保障体育时间，推进中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时；充分利用课间开展体育活动，鼓励有条件的中小学校上午下午各安排一次不少于30分钟有质量的大课间体育活动，“三亚义务教育学校已全面落实课后特色服务，确保学生每天综合体育活动时间不低于2小时，课间活动时间15分钟。”
在三亚华侨学校，阳光体育大课间成为学生最期待的时段。跳完校本创编的体能操后，各班分区开展跳长绳、排球、仰卧起坐等运动。“大课间我喜欢双蹦和跳长绳，我们跳长绳从一开始的两分钟只跳6个，到现在两分钟跳了219个，每一天都在突破自己的新纪录。”学生石紫含的自豪之言，道出了坚持运动的收获。
“运动让大脑和身体都能放松，学习效率反而更高了。”中央民族大学附属中学三亚学校学生晓欣的感受，印证了“健康第一”教育理念的深刻内涵。
●一校一品：本土特色绽放校园活力
“结合校园实际和学生需求，学校体教融合课后服务的第一课时‘长课’以基础作业辅导为主，第二课时则开展‘双特’（特色加特长）课程短课活动。”三亚市第一中学校长张卓汉介绍，该校开设益智、艺术、文学、体育四大类特色课程，以及机器人、足球、田径等特长社团，让每个学生都能找到兴趣所在。这种 “全面+个性”的培养模式，正是三亚推进“一校一品”“一校多品”建设的缩影。
乡村校园同样亮点纷呈。下课铃声响起，天涯区槟榔小学500余名学生身着黎族服饰，跳起欢快的竹竿舞。作为该校十余门艺体特色课程之一，竹竿舞与黎陶、黎族织锦等课程一道，让课后活动成为传承民族文化的生动课堂。
目前，三亚已形成清晰的体育人才培养蓝图：确立三亚市一中足球和田径、三亚市四中篮球、三亚市二中排球等重点项目“主阵地”，通过“特招选拔+系统培训”的模式，打通体育人才成长通道。“2018年‘跑’进清华大学的林进霞，原来是红塘小学的学生，初中时通过选拔特招到三亚市一中就读，从初中到高中接受专业系统的培训。”市教育局体育卫生与艺术教育科负责人透露，所有这些工作，都是为了使体育人才的培养更加系统化，探索出一条成才的途径。
如今，在三亚不少艺体特色课程设计中，均能见到“鹿城标签”：南新小学打造足球特色学校，三亚外国语学校推出中华传统文化课程，榆林八一小学设立军事文化特色课程，三亚挚慈学校引入的行走课程，市民族中学和育才中学打造成为竹竿舞、黎族织锦特色品牌学校，三亚市二中打造成为排球、舞蹈特色品牌学校，三亚市九小打造成为海洋教育特色品牌学校，天涯区华丽小学打造成为书法、绘画特色品牌学校……此外，海洋文化、疍家文化等特色课程亦相继推出。
●未来可期：持续深化体教融合
“下一步，三亚将加大特色学校建设力度，推进学校少年宫建设，搭建体育艺术交流展示平台。”三亚市教育局副局长侯雪华表示，将继续创建“三亚市体育艺术特色学校”，培育与本土文化结合的高中学科，扶持一批国家、省、市级 “校园足球特色学校”。
按照规划，三亚将进一步落实学生体质强健计划，全年举办篮球、足球、排球、游泳、田径等多项中小学生赛事，同时加强近视防控和营养改善，健全德智体美劳全面培养体系。随着政策的持续深化，三亚将以更丰富的体育供给、更完善的保障机制，让每个学生在运动中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，为教育强国建设筑牢健康根基。