赵淑君和学生们在一起。 靳明申 摄
清晨的许昌市第六中学校园里，赵淑君老师总会留意学生校服的拉链状态：拉链拉到下颌，往往暗含孩子内心的拘谨；拉链自然敞开，则透着松弛自信的精神面貌……从教11年，这位初中语文教师一直有着一个朴素心愿——让每一名少年都勇敢表达自我。讲台上，她践行“一呼一吸皆语文”的教学理念；校园外，她是河南省新时代百姓宣讲员，为一线教师发声。身为3个孩子的母亲，她始终坚信：每一名学生都值得被温柔以待。
一呼一吸皆语文
“一呼一吸皆语文，生活处处是语文。”这是赵淑君深耕课堂11年总结凝练的“呼吸语文”教学主张。在她看来，语文学习的内核不在于机械识记标准答案，而在于引导学生体悟真实生活、抒发真情实感，让学生敢于表达、不惧犯错。
作文教学中，她坚持“以学生作文教作文”的思路，摒弃模板化写作套路，鼓励学生书写自己的心声，并将优秀习作汇编成册，16余本学生作文集成为班级最受欢迎的“活教材”。阅读教学中，她把思政元素有机融入语文教学全过程，实现知识传授与价值引领同频共振。讲授《秋天的怀念》，她带领学生读懂亲情的珍贵，课堂安静肃穆，引人共情；品读黄文秀先进事迹，不少学生为之动容；学习《邓稼先》一课，学生深有感触，写下“原来‘伟大’离我们这么近”……在她的悉心引导下，多名学生的习作公开发表，还有学生获评许昌市“三好学生”。为提高学生语言表达能力，她召开15次“吐槽大会”，每周安排三次小组上台展示。凭借独具特色的课堂实践，她先后获河南省优质课一等奖、河南省教学技能大赛一等奖。
“善爱三阶”育新人
关爱学生不难，难的是懂得如何去爱、科学施以关爱。赵淑君结合11年带班实践，总结形成“善爱三阶”育人模式：先调己，教师调整自身状态，怀揣共情之心；再近人，接纳学生原本的模样，尊重个体差异；后成事，耐心陪伴学生成长，包容学生成长路上的反复与曲折。
初一学生小杨，性格内向怯懦，说话声音微弱，总把校服拉链拉得很高，下意识封闭自我。赵淑君没有急于纠正他的表达，而是从体态姿态入手引导：“双脚踏实踩住地面，脊背挺直，说话沉稳从容。”面对这个跟随拾荒爷爷长大的少年，她不断给予心理暗示，帮他建立自我认同：“我是重要的，我是可爱的，我已经足够好了。”历经3个多月持续陪伴，小杨终于敢于站上讲台，说话声音清晰洪亮，能传到教室最后一排。放学离校时，他笑着向老师挥手道别：“老师再见！”
班里像小杨这样需要特殊关注的学生还有许多。为引导学生学会自省、主动对成长负责，赵淑君创新推行“成长说明书”制度，引导学生按照“是什么、为什么、怎么办”的逻辑反思自身问题，累计形成500余份成长记录。曾经经常拖欠作业的小号，在书写“成长说明书”的过程中逐步正视自身问题，主动登上“吐槽大会”讲台，表达条理清晰、谈吐风趣。赵淑君还创新启用“日清本”，记录学生每日学习收获与生活感悟，设置“家长每周寄语”板块，搭建家校沟通桥梁。在她的班级里，从不给学生贴“差生”标签，每一个孩子都被看见、被耐心等待。
心系学生守讲台
这份教育坚守，即便在身体欠佳时期也从未中断。2024年12月，存在先兆流产症状的赵淑君，同时肩负着初三毕业班班主任和两个班级语文教学的任务。医生反复叮嘱她卧床休养，她却始终牵挂着那些即将参加中考的学子。2025年6月，深夜疏导完学生心理情绪后，她突发身体不适被紧急送医。主治医生感慨：“从没见过保胎期间这么忙的人。”住院第三天清晨，留置针尚未拔掉，她便强忍不适回到位于五楼的教室授课，前排学生悄悄挪动椅子，方便老师就座。
那一年，她所带班级中考成绩较平行班高出10分，27名学生考入理想高中，比往年增加8人；语文平均分接近100分，3名课代表成绩全部突破110分。
讲台之外亦发声
走下三尺讲台，赵淑君还有另一重身份。2021年，她受聘为河南省新时代百姓宣讲员。2016年，她宣讲身边带病坚守岗位的老教师感人事迹；2023年，分享许昌市第六中学一代代教育者薪火相传的奋斗故事；2026年6月，她走进建安区，串联《老山界》《黄河颂》《谁是最可爱的人》《井冈翠竹》《青春之光》等红色课文，讲述黄文秀扎根脱贫一线的奉献故事，令现场听众深受触动。“世界读书日”，她的发言感染无数人；志愿服务现场，她带领学生搬运物资，以实际行动为学生树立榜样。
她坚持笔耕不辍，三胎产后的4个月里完成30余篇教育随笔，个人微信公众号累计发布教育感悟50余篇，把课堂的温暖故事分享给家长与社会大众。假期里，她牵头组建班级编辑部，学生写稿、编辑均可获得稿酬，激发学生打磨习作的积极性。她还加入省名师工作室、省名班主任工作室，主动分享教学经验、助力青年教师成长。产后一个月，她参与线上研修写下万余字心得；孕期依旧坚持参加各类教研培训，从未停下自我提升的脚步。
有人问她为何始终甘愿倾情付出，她这样作答：“我愿做一名为无名英雄发声的普通教师，挖掘真善美、唤醒真善美、传播真善美。”从一间普通教室走向宣讲大舞台，赵淑君始终陪伴在学生身旁。她依旧怀揣那个心愿：让每一名怯于表达的少年，都能昂首挺胸、目光明亮，从容发出属于自己的声音。一呼一吸皆语文，一言一行皆师心——这份发自心底的师者心声，正越过教室，传向更远的地方。