在许昌科技学校的校园里，有一位深耕职教领域三十载的“老兵”，他就是许昌科技学校计算机教研室主任刘红杰。刘红杰既是课堂上循循善诱的良师，也是学生成长路上的引路人。他以责任心为舵，以爱心为帆，在教育的海洋中默默耕耘，滋养着一届又一届学子茁壮成长。今年，他被评为河南省五一劳动奖先进个人。
责任心是做好工作的关键，这是刘红杰始终秉持的信条。在他看来，班主任的责任尤为重大，要对学生负责，乐于奉献，即使在繁杂的管理工作中，也要努力寻找乐趣和价值。这份沉甸甸的责任感，在他面对“问题学生”时体现得淋漓尽致。
计算机班上的一个同学，因家庭变故行为叛逆，逃课、上网、打架等行为屡见不鲜，一度让许多老师感到棘手。然而，刘红杰没有选择放弃。面对一周犯错十几次的学生，他没有简单斥责，而是坚持每天与之谈心，不谈错误，只聊爱好，用耐心一点点融化其内心的坚冰。持续一个多月的努力，终于换来了学生的敞开心扉。
他还带领学生积极参与各级技能大赛，“参加技能大赛能让学生多掌握一份技能，为学生在就业路上多增加一份筹码。”刘红杰说。技能大赛的集训正值暑假，学校又在郊区，学生就餐困难。刘红杰主动承包了学生的午餐，让学生全力投入集训。他还在网上搜集各级技能大赛的真题供学生练习，让学生了解真题、熟悉真题。
“有些科目我也不是非常熟悉，辅导学生的过程也是我不断学习的过程。相对于他们来说，我接受新知识的能力会强一些，这就能够更好地辅导他们进步。”刘红杰说。刘红杰辅导的历届学生先后荣获国家级二等奖1项、省级一等奖11项、二等奖33项。
“爱学生，是一个教师职业道德的核心和灵魂。”刘红杰认为，仅有责任心还不够，还必须“大爱当头，爱自己的事业；大爱铸心，爱所有的学生”。
对于心灵受创的学生，他更是倾注了加倍的关爱。有位同学因父母离异变得郁郁寡欢，甚至萌生退学念头。刘红杰及时发现，频繁与他谈心，带他散心，在他为书费发愁时主动垫付，并叮嘱“没有生活费尽管跟我说”。看到学生眼中闪烁的泪光，刘红杰知道，爱的桥梁已然架起。最终，他走出了阴霾，重拾阳光开朗。
细心，则是他班级管理的又一法宝。在教育实践中，细心往往能产生意想不到的育人效果。刘红杰至今对他曾教导过的一名男生小龙记忆犹新。入学之初，小龙表现出明显的疏离感：他性格内向，几乎不与同学交流，对于技能实操练习也显得心不在焉。经过持续细致的观察，刘红杰注意到一个关键细节——这名学生唯独在利用手机观看计算机硬件原理相关的视频时，会流露出难得的专注。
捕捉到这一兴趣点后，刘红杰并未就其课堂表现直接批评他，而是采取了全新的沟通策略。刘红杰对他说：“小龙，我看了你看的那个视频，里面那个计算机工作的原理讲得真不错，比课本上的还直观，你能不能教教我？”
这突如其来的肯定让小龙愕然。这次以平等和尊重为开端的对话，成为师生间建立信任的转折点。后续的交流中，刘红杰了解到，小龙因父母长期在外工作，内心深感缺乏关怀，从而对学习产生了“学与不学并无区别”的消极念头。在此后的持续鼓励与引导下，小龙的潜能被充分激发。他不仅学习态度发生根本性转变，整个人也变得开朗自信。刘红杰的细心，精准地发现了小龙的个人兴趣，为他提供了一个重建自信与价值的“支点”。
“以身作则，言传身教！用心呵护，用爱倾注！”刘红杰用这十六字总结了他的执教经验。三十年春华秋实，三十载砥砺前行，刘红杰用实际行动诠释了新时代职教教师的责任与担当。三十年，他将最宝贵的年华奉献给了三尺讲台，用责任、爱心、细心与耐心，诠释了“人类灵魂工程师”的深刻内涵。在未来的日子里，他将继续坚守在教育这片热土上，用爱心和智慧点亮更多学生的成长之路。