展示自我逐梦未来
缤纷社团青春绽放
心育赋能护航成长
高效课堂激活潜能
俯瞰校园
科学备课精准教研
晨曦微亮，清晨7时的许昌第二高级中学（以下简称许昌二高）校园，已涌动着蓬勃朝气。操场上，学生们列队整齐，目光如炬，“不负韶华，追求卓越”的铿锵誓言划破早晨的天空。这不仅是一天学习生活的序章，更是该校以教育“长期主义”培育时代新人的生动缩影。
许昌二高将“长期主义”作为育人坐标——不追逐短期的功利指标，不堆砌表面的亮点成绩，而是真正立足于学生的终身发展，秉持“诚敏、笃实、致中、致和”的校训，践行“育人为本、科研兴校”的理念，系统构建起覆盖学生成长全周期、发展全方位的育人体系，不仅被评为河南省文明校园、河南省中小学德育工作先进集体、新课程新教材实施省级示范校，还连续5年荣获“许昌市市长教育质量奖”。
从党建引领定向，到思政创新破局，从教学革新提质，到师资培育固本，再到心育赋能，许昌二高每一步都走得沉稳坚实，不仅实现了“低进优出”的教育突破，更成为许昌教育高质量发展的鲜活样本。
党建领航
把稳“方向盘”筑牢成长根基
教育是国之大计、党之大计。在许昌二高，党建不是抽象的口号，而是融入办学治校全过程的“根”与“魂”，是驱动教育发展的红色引擎。
铸魂育人 让红色教育可感可触
“同学们，你们知道许昌这片土地上，曾发生过哪些保家卫国的红色故事吗？”在许昌二高校史馆内，一堂“行走的思政课”正在进行。同学们凝视展柜中泛黄的老照片，红色传承与家国情怀在此刻变得可感可知，奋进的激情被点燃。
今年以来，许昌二高持续深化党建引领作用，将党的政治优势转化为教育发展动能。该校构建“上级领导+校级领导+思政教师”的授课矩阵，以校史馆、实践基地、街道、社区为“流动课堂”，用鲜活案例解读党的创新理论，让思政教育“听得懂、能共鸣、可践行”。党员教师齐爽爽坦言：“以前讲思政课，总担心学生‘坐不住’，现在带着他们走进红色基地，看着他们认真记录、主动提问的样子，才真正体会到‘理论联系实际’的力量。”
党员亮牌 让先锋旗帜在一线飘扬
为让党建工作“实起来、亮起来”，许昌二高坚持以党建为抓手，让每一位党员教师都成为一面旗帜，推动党员先锋模范作用落地生根。依托“三会一课”、主题党日等载体，该校定期组织党员教师深学理论；通过创建“党员先锋岗”“党员示范班”，引导党员在教学、管理、志愿服务中走在前、作表率。在“青蓝工程”中，党员教师主动担任青年教师的“师傅”，将党的先进理论融入“传帮带”。
制度筑基 让党建引领落地有声
制度保障是党建引领落地的关键。该校建立“党建”例会制度，每月梳理任务清单、每季度总结成效，确保党建工作不走过场、不打折扣。“党建不是‘虚功’，而是办学治校的‘根’与‘魂’。只有把党建做实了，教育才有方向、有力量，学生成长才有根基、有底气。”这就是许昌二高党建工作的核心逻辑。
思政创新
构建协同“新生态”绘就成长蓝图
面对新时代学生的认知特点，许昌二高打破传统思政教育模式，以技术赋能、课程融合、“家校社”协同为路径，探索思政教育“新语法”，让思政课“活”起来、“潮”起来。
探索创新 打造沉浸式思政课堂
高三（20）班的教室里，一场特殊的“长征之旅”正在上演。学生们佩戴VR设备，仿佛置身于雪山草地，亲身感受红军长征的艰辛。“太震撼了！以前在课本上读‘红军不怕远征难’，今天才真正体会到这份‘难’有多沉重。”摘下VR眼镜，学生们激动地分享感受。这是许昌二高“AI+思政”创新的生动实践。
VR技术、数字故事、互动平台……这些新颖的教学形式，将抽象的理论转化为可触可感的体验，让历史的回响直抵学生心灵。
课程融合 构建“三维”思政体系
该校着力构建“常规课+主题课+实践课”三维思政课程体系。常规课采用议题式教学，培养学生的思辨能力；主题课紧扣“党的二十大精神”、国家公祭日等重要节点，强化价值引领；实践课则以“行走的思政课”为载体，组织学生走进烈士陵园、博物馆、实践基地，在现实中厚植家国情怀。
“家校社”协同 延伸育人边界
许昌二高积极构建“家校社”协同育人网络。暑期“小树苗”思政课堂上，该校学生化身“社区小助教”，组织心理拓展与非遗体验活动；校园文化艺术节上，该校邀请书法名家走进校园，30个社团围绕“传统文化与现代价值观”主题，演绎非遗、讲述红色故事；春节前的“送春联传温暖”志愿活动，更让学生们在服务与奉献中理解责任与担当。
育德育心 联结生涯与未来
思政教育不仅要‘育德’，更要‘育心’。为守护学生身心健康，该校实施“25分制”综合素质评价，为每位学生建立“一生一档”成长手册，记录学生从入学到毕业的点滴进步；推行“心理教师分包班级”机制，每周开展心理健康课，每学期举办心理健康周活动，缓解学生成长焦虑；生涯规划课上，优秀校友分享奋斗故事，让思政教育真正走进学生心里。
为更好地巩固思政工作成效，该校还出台专项方案，将思政工作成效纳入教师职称评定、评优评先核心指标，形成“党委统一领导、全员协同参与”的育人格局。
教学革新
“精准化”施策激活成长新动力
在许昌二高高三（11）班的数学课上，一场思维交锋正酣。学生蔡文博上台，将自己的解题思路呈现在黑板上，与另外两位同学的方案形成“三足鼎立”之势。台下，小组间的讨论此起彼伏，教师李慧如时而倾听，时而用一个关键问题“点燃”更深入的思考……
这就是许昌二高日常课堂的真实缩影。这一切，源于一场近十年笃行不辍的教学革新。从2017年借鉴“高效6+1课堂”模式开始，许昌二高不断修正内化，最终淬炼出独具特色的“3361”教学体系，成功实现了从“借火种”到“自燃灯”的华丽嬗变。
深度教研：从“单打独斗”到“集团作战”
高效课堂，源于精心备课。许昌二高“三备一反馈”的深度教研模式，涵盖自主备课、集体备课、课前备课与课后反思，形成了完整的教学闭环。
周二下午的数学教研组活动气氛热烈。围绕一道经典例题，老师们各抒己见，经过反复推敲与权衡，最终筛选出3种最具代表性的思路，准备呈现在第二天的学案上。课后，教师还需完成关键的“反思环节”，对当天的教学进行“复盘”，实现教学的持续精进。
高效课堂：让学生成为“能量中心”
课堂是教学改革的核心。许昌二高的课堂由“导、思、议、展、评、检”6个环节有机串联，通过自主学习、探究展示、检测拓展，把课堂还给学生。
“过去，我们总想着如何‘讲完’教案。现在，我们思考的是如何‘教会’学生。”李慧如老师的话，道出了许多同仁的转变。这背后，是“3361”体系对3种核心关系的重塑：教即学，教学是师生共同的探索之旅；师即生，教师学会“退位”，成为倾听者与协作者；学即习，知识在“习”中得，让学生在“挑战赛”“头脑风暴”中，真正学会解决问题。
科技赋能：从“大水漫灌”到“精准滴灌”
“3361”教学体系中的“1”，是科技赋能画下的点睛之笔。该校与知名科创企业深度合作，充分利用智能平台，探索AI技术与学科教学的融合渠道，让人工智能时代的教育真正实现“因脑施教”，从而实现从“大水漫灌”到“精准滴灌”的转变。
多年深耕结硕果。在2025年许昌市优质课评选中，该校12名教师斩获佳绩，其中3人荣获一等奖。该校95%以上的学生认为“课堂参与感更强了”“学习效率更高了”。
2025年高考，许昌二高普通类物理方向本科上线率达85.21%，历史方向达80.68%，艺体类双过线率超80%，整体本科上线率达84.33%，较2024年提升3.1个百分点，再次有力印证了其“低进优出”的卓越教育实力。
师资培育
以“梯队化”打造铁军夯实成长“保障线”
优秀的教师队伍是学校发展的第一资源。许昌二高通过“传帮带、搭平台、重关怀”的梯队化培养机制，让每一位教师都能找到属于自己的舞台，成为学生成长的“引路人”和“筑梦人”。
新教师“扶上马”：从“入门”到“站稳”
对于新入职教师，该校通过系统的师德师风、专业素养培训，以及详尽的制度解读，帮助他们快速融入环境，明确职业方向。一位2024年新入职的老师坦言：“学校系统性的培训和‘手册式’的指导，让我少走了很多弯路，迅速站稳了讲台。”
青年教师“送一程”：从“站稳”到“站好”
“青蓝工程”是该校师资建设的核心品牌。该校为每位青年教师配备1名经验丰富的“师傅”，签订师徒协议，在3年培养周期内，每周互听互评课，共同打磨教学设计，近年来，已有20余名青年教师在市级以上教学竞赛中斩获佳绩，成长为学校的中坚力量。
全体教师“赋好能”：从“站好”到“出彩”
该校通过定期举办讲课大赛、讲题大赛，组织课题研究、论文撰写，持续激发教师的专业发展内驱力。同时，该校高度关注教师的身心健康，开辟教职工文体活动空间，开展趣味运动会、心理减压讲座等，让教师在充满人文关怀的环境中安心从教、乐于育人。
心育赋能
以“全链条”守护心灵成长擦亮成长底色
许昌二高坚信，教育的终极目标是“让每个学生得到最优发展”。为此，该校构建了“心理+生涯+社团”三育融合的成长支持体系，为学生的全面发展注入温暖而坚定的力量。
“3+9+N”心育共同体实现精准关怀
该校组建了以3名专职心理教师为核心、9名兼职教师协同、全体班主任（N）共同参与的“心育共同体”，让心理健康教育覆盖每一个角落，通过“班主任日常观察+专业心理测评+档案动态记录”，形成“三个清单”，建立“三色预警”档案，实现“一生一策”的精准识别与及时干预。
社团为翼 让每个学生绽放光彩
许昌二高着力打造“传统文化+红色文化”社团品牌体系，配备专业指导教师，保障社团活动常态化开展。目前，该校拥有5个河南省优秀社团、1个河南省文明社团、3个许昌市文明社团、8个许昌市优秀社团，社团活动多次在全国、全省评比中获奖。
其中，“无花果心理社团”构建“126N”活动体系，创作的心理剧、“心漫计划”漫画展，荣获“河南省学生社团活动案例一等奖”；“非遗刺绣社团”里，学生作品多次参加非遗展演；“星空地理社团”通过天文观测、地理研学，激发学生科学探索精神；墨韵书法社团、小树苗科创社等屡次在国家级、省级比赛中获奖。
社团，已成为许昌二高学子绽放才华、滋养心灵的“第二课堂”。
成绩与展望
坚守“长期主义”书写“低进优出”教育传奇
连续5年获“许昌市市长教育质量奖”、河南省中小学德育工作先进集体、许昌市生涯规划学科教研基地……一项项荣誉的背后，是许昌二高全体教职工对教育“长期主义”的坚守，更是“低进优出”教育奇迹的生动印证。
2025年高考，该校970名毕业生中，有818人达到本科线，170多人上特控线，多名学生被郑州大学等省内重点高校录取，还有学生凭借艺体特长考入中央美术学院、武汉体育学院等专业院校。
“我们的学生入学时成绩或许并非最拔尖的，但经过3年悉心培育，他们不仅能升入理想大学，更能养成良好习惯、塑造健全人格、树立正确价值观——这，正是教育‘长期主义’的意义所在。”许昌二高党委书记遵卫东语气坚定、目光中充满期待地说，“愿孩子们能从3年的高中时光中汲取终身受益的成长力量，在未来的人生道路上步履从容、行稳致远。”
正如清晨操场上的誓言，许昌二高正以“追求卓越”的信念，用教育“长期主义”的坚守，为每一位学生绘就卓越人生的底色，为许昌教育事业发展贡献更多“二高力量”。