彭巧霞
2024年全国教育大会将“思政引领力”确立为教育强国首要特质，2026年全国党建工作座谈会以“十四个坚持”系统阐述习近平党建思想的科学内涵。两个重要会议、两个关键概念，在强国建设的时代坐标上交汇，向全党昭示一个道理：教育是国之大计、党之大计，要全面把握教育的政治属性、人民属性、战略属性，坚持和加强党的全面领导是教育高质量发展的根本保证。深入学习贯彻习近平党建思想，领悟其科学内涵，将其转化为办学治校的实践力量，是新时代教育工作者的责任担当。
一、深学：把握“十四个坚持”的精髓要义
习近平党建思想以“十四个坚持”深刻把握管党治党、兴党强党和强国复兴的内在联系，是加强新时代党的建设的根本遵循。对于教育系统而言，学深悟透这一重要思想，首要的是把握其中贯穿的政治灵魂、人民立场和问题导向。
把握政治灵魂，坚定办学方向。“坚持党的领导是中国特色社会主义最本质的特征”排在“十四个坚持”首位，这一论断从根本上回答了中国教育“为谁办学”的问题。我国高等教育事业之所以能够取得历史性成就，最根本的就是坚持党对教育工作的全面领导。只有强化办学治校的政治自觉，才能确保教育事业发展不偏向、不走样。
站稳人民立场，践行初心使命。“坚持江山就是人民、人民就是江山”，深刻揭示了党的建设的价值追求。教育工作直接关系千家万户，关系每一个孩子的成长成才。习近平党建思想中蕴含的深厚为民情怀，要求教育工作者始终把人民满意作为检验教育工作的根本标准，把促进学生全面发展、健康成长作为一切工作的出发点和落脚点。
强化问题导向，增强斗争本领。“坚持一体推进不敢腐、不能腐、不想腐”“坚持推进作风建设常态化长效化”等要求，彰显着强烈的问题意识和忧患意识。当前，教育领域面临的意识形态风险、师德师风问题、学术不端现象，都需要以全面从严治党的精神加以整治。学深悟透习近平党建思想，就要学会从中汲取斗争智慧，增强解决教育领域突出问题的能力本领。
二、细悟：找准党建与教育发展的结合点
党建与教育发展不是“两张皮”，而是存在内在的有机联系。深入学习领会习近平党建思想，就要找准二者的结合点，把党建优势转化为教育发展优势。
切实将党的领导贯彻落实在办学治校各个环节。习近平党建思想强调“坚持党的领导是中国特色社会主义最本质的特征”，这就要求高校党委切实履行管党治党、办学治校主体责任，把方向、定大局、作决策、保落实，使党委真正成为领导高校事业发展的坚强核心。
推进思想教育、理论武装与铸魂育人同频共振。用党的创新理论武装全党，与用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，本质上是同一项事业在不同层面的展开。各级学校要把党的理论武装的最新成果及时转化为思政课的教学内容，推动党的创新理论进教材、进课堂、进头脑，实现思想教育、理论武装与铸魂育人的同频共振。
坚持干部队伍与师资建设一体推进。建设堪当民族复兴重任的高素质干部队伍，与打造“四有”好老师师资队伍，目标一致、路径相通。各级教师特别是思政课教师，既要精通专业知识、做好“经师”，又要涵养德行、成为“人师”。以党建引领师资队伍建设，把政治标准放在首位，把师德师风作为第一标准，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教。
三、笃行：把党建优势转化为教育高质量发展效能
学习的目的在于运用。学习贯彻习近平党建思想，必须落实到办学治校的具体实践中，以高质量党建引领教育高质量发展，实现教育强国目标。
以政治建设统领教育改革发展。要把党的政治建设要求贯穿教育规划、学校管理、人才培养全过程。在制定教育政策时，首先要对标党中央方针政策和决策部署；在推进学校改革时，首先要检视是否坚持了社会主义办学方向；在评价教育质量时，首先要看是否落实了立德树人根本任务。全面把握教育的政治属性，把政治标准贯穿于教育工作各方面各环节，才能确保教育事业发展始终沿着正确轨道前进。
以思想建设筑牢立德树人根基。要深入推进“大思政课”建设，把思政小课堂与社会大课堂结合起来，把理论讲授与实践体验结合起来，把传统优势与信息技术结合起来，不断增强思政课的针对性和吸引力。同时，要全面推进课程思政建设，使各类课程与思政课同向同行，形成协同效应，构建全员、全过程、全方位、全领域的“四全”育人新格局。
以组织建设夯实基层治理基础。建强高校基层党组织，是推动教育高质量发展的组织保证。要实施好基层党组织“对标争先”建设计划，推动院系党组织全面进步、全面过硬。要创新“一站式”学生社区党建模式，让党旗在学生身边高高飘扬。要推进党团班一体化建设，以党建带团建、以团建促班风，营造积极向上的育人氛围。
以作风建设涵养清朗育人环境。师德师风是评价教师队伍素质的第一标准。要以优良党风带校风、促教风、正学风，持续整治教育领域形式主义、官僚主义，为基层学校和教师减负松绑。要加强新时代廉洁文化建设，引导广大教师坚守精神家园。对学术不端、师德失范行为，要敢于亮剑、严肃处理，坚决维护教师队伍的纯洁性。
以制度建设固化管党治校成果。要健全党委领导下的校长负责制配套制度，完善党委会、校长办公会议事规则，提高科学民主决策水平。要建立健全立德树人落实机制，完善思政工作评价体系，推动党建工作与教育教学深度融合。要完善意识形态工作责任制，加强对课堂教学、学术活动、网络阵地的管理，守好教育领域意识形态安全防线。（作者供职于广东省科技干部学院）