喜欢读书

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商洛市丹凤县庾岭初级中学八（1）班 程艳洋
　　 读书，就是读生活，读琐事，读日常，读心情。从记事起，我便与书结下了不解之缘。我的阅读之路，从一本本有趣的图画书开始，渐渐走向中外名著，从读故事慢慢走向读人生。
　　 幼儿园时，我便喜欢捧着连环画翻来翻去。那些色彩鲜艳的图画，在我眼里是有趣的、鲜活的，总能让我的思绪飞得很远。后来上了小学，妈妈开始每晚给我讲故事。我真正自己读的第一本书是《格林童话》。说起这本书，还有一段有趣的插曲呢。
　　 那时我大概上小学二年级。读到《拇指姑娘》的故事后，我竟天真地以为，世界上真有拇指大小的人。于是，我翻遍了家里的每个角落，又跑到院子里找了半天，却什么也没发现。我跑去问妈妈：“妈妈，为什么我找不到拇指姑娘呀？”妈妈笑着点了点我的额头：“傻孩子，拇指姑娘是童话世界里的人，不会出现在现实中的。”如今想来，那份稚气的想象，真是可爱又珍贵。
　　 到了五六年级，我开始尝试阅读古今中外的名著。初读《西游记》《水浒传》《红楼梦》《三国演义》时，我似懂非懂，只觉得故事热闹，却读不透其中的深意。直到读了海伦·凯勒的《假如给我三天光明》，我才第一次真正被一本书震撼。书中的盲人世界，让我懂得了失明者的不易；海伦面对一次次碰壁却从未放弃希望，更让我明白了活着的意义。那份感悟至今深深刻在心里。
　　 后来，我又陆续读了《悲惨世界》《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》等作品。每一本书都像一扇窗，让我看见了更广阔的世界，也感受到了文字的力量。
　　 进入中学后，我重新翻开了那厚重的四大名著。这一次，我终于读懂了人物的悲欢与作者的深意。只是，褪去了童年的稚气，也再没了当初那种单纯的快乐。中学时代的读书，读的是人生理念，是生活本身。走进鲁迅先生的《朝花夕拾》，我才读懂了先生对旧社会的批判——那些藏在字里行间的愤怒与呐喊。读完老舍先生的《骆驼祥子》和斯诺的《红星照耀中国》，我不仅读懂了书中的人物命运，更看见了旧中国如何一步步走向新生。
　　 直到今天，我依然深爱着读书。那些作者，总能把深沉的思想融入朴素的文字。读书伴我成长，文学伴我远行。
　　 点评：
　　 本文以时间为序，清晰地勾勒出作者从幼儿园到中学的阅读历程，结构完整，层次分明。小作者善于从亲身经历中选取典型事例，如寻找“拇指姑娘”的童真趣事，读《假如给我三天光明》的心灵震撼，以及重读四大名著的不同感悟，都写得真实动人。语言质朴而有温度，情感真挚而不矫饰。尤其可贵的是，作者能将读书与思考生活、理解社会联系起来，体现了阅读的深度。希望继续保持这份对书的热爱，让书香浸润更美好的人生。 指导老师：高鸿