文/霍海飞 人的一生会遇见许多引路人，幼儿园的启蒙老师、中小学的授课师长、工作后提点自己的前辈……在我心底，影响我半生轨迹的，是我四年级、五年级的语文老师付学长。 四年级上学期开学前夕，传言班里要来一位新语文老师，全班同学都满心期待，私下不停猜测新老师的模样与脾气。一个安静的午后，我在办公室门口第一次见到付老师：一身得体的中山装，上衣口袋插着两支钢笔，乌黑皮鞋擦得锃亮，头发梳理得整整齐齐。他眉宇间自带读书人的严肃，待人却温和亲切。听其他老师介绍，这就是我们新任的语文老师兼班主任付学长。 付老师是我家邻村人，早年因故暂离讲台，沉寂数年后，因学识出众、教学能力突出，重新回到校园接手我们班。他满腹文采，语文课从不会照本宣科，说起典故信手拈来，晦涩枯燥的文字经他一讲解，全都变得鲜活生动。 不同于只看重分数、手段简单粗暴的老师，付老师更看重我们学习的过程，像慈父一般耐心鼓励每一个学生。每次考试结束，他会组织同学们互相阅卷，对照标准答案规范答题思路。遇到阅读理解、作文这类开放性大题，他逐一批改点评，先挖掘每个人答案里的闪光点，再温和指出不足，一步步引导我们体会文字的魅力。在他独特的教学方式熏陶下，我们班的语文成绩稳居年级前列，在周边几所学校小有名气。 付老师不光对待学生好，还关爱同事。我们班数学老师霍保生动了手术，付老师知道后，组织全班同学，每人拿一个鸡蛋到霍老师家看望，以此教育我们尊师重道。 付老师操心我们的学业，更牵挂我们的人生。当年家里经济拮据，父母打算让我早早辍学务工，付老师得知后，专程登门家访，苦口婆心地劝说我的父母。在他反复开导下，父母终于松口，我才得以继续读书。 后来我没能考上理想的大学，远赴南方务工谋生。可小学那段时光打下的文字功底，都是付老师赠予我的财富。平日里我勤恳踏实做事，闲暇时提笔写短文投稿，不少文章得以刊登。也正是这份文字特长，让我得到领导赏识。回望来路，若无当年付老师的悉心栽培，便没有如今的我。 世事奔波，转眼20余年未曾与恩师相见。纵使日常工作再忙碌，每年教师节，我总会拨通老师的电话，和他闲话家常，聊聊文字与生活。只是近几年，付老师身体大不如前，通话时言语迟缓，常常难以听清我诉说的感恩。即便如此，他身上独有的文人风骨从未消散，总会轻声道谢，感念我的记挂。惟愿恩师平安康健，岁岁无忧。