黎玉松
我小时候天性顽劣，野性难拘，最怕学堂约束，常以逃课为荣，没少挨父亲的竹鞭。那几道淡淡的鞭影成了我童年最质朴、最深刻的教诲。
早年的村小学十分简陋，校舍是村里闲置的两间干打垒粮仓改造而成。斑驳漏风的土墙围起一方小小的课堂，一间屋里挤着一、二两个年级的学生。20多张比我奶奶还老的桌椅，破旧歪斜、高低不平。原本只容得下两人落座的长条木凳，常常挤坐着四个孩童，挨挨挤挤，恰似墙外李子树枝头串串青涩的果，鲜活又吵闹。教室里的朗朗读书声，盖过了室外林间的麻雀叫。
整个小学仅有一位老师，是本村唯一念过高小的黎姓伯父。这位勤恳的民办教师一人包揽两个年级的课，上语文是他，教数学还是他。刚讲完一年级的内容，又转身上二年级的课，片刻不得歇息。
年少的顽童还不懂读书的意义，只喜欢山野的自由。每当老师转身写板书、无暇顾及课堂时，我便和几个小伙伴默契相视，轻手轻脚从教室后门溜出。踏出教室的那一刻，我们如同脱缰的野马，沿着田埂肆意狂奔，生怕被老师发现抓回去罚站。
春夏时节，乡间处处是欢喜。我们钻进那片齐人高的青青麦田，摘一把脆嫩的豌豆角，就地剥开解馋；爬上杨梅树，摘一把酸甜的野杨梅，满口都是酸爽的原味。等天热了，村口的牛滚凼就成了我们的“野泳”乐园，三五成群，光着屁股下水嬉闹，全然忘了大人“不准下水洗澡”的叮嘱。待到太阳落山、放学钟声响起，我们才背起书包，装作按时放学归家的模样，自以为藏得天衣无缝。
我们下午逃学的事，终究瞒不过大人，还是传到了父母耳中。
晚饭过后，家里寂静无声，气氛格外沉闷。父亲忽然高声叫我来到火笼边，厉声让我跪下。我心头一震，抬眼便看见他手里握着一根眼熟的竹鞭——那是他平日犁田赶牛的鞭子，坚韧结实，还黏满了牛毛，我家那头皮糙肉厚的老黄牛被抽一下，都会奋蹄向前奔走。
我顿时心慌胆怯，知道逃学的错事彻底败露，只能乖乖低头跪下，一动不敢动。在父亲眼里，“树不育不成材，人不育不成器。”他没有半句废话，伸手将我轻轻拎起，竹鞭带着风声落下，屁股上火辣辣的痛瞬间蔓延开来，我疼得放声大哭。这几鞭子，虽不会伤筋动骨，但确是钻心地疼！
母亲连忙上前阻拦父亲，一边让我认错，一边让我立下保证，往后再也不许贪玩逃学。父亲见我知错落泪，这才停了手。父亲的责罚着实让我刻骨铭心，牢牢烙在了我年少的记忆里。
次日清晨，父亲送我去上学。把我交到伯父老师手中时，他语气恳切又严肃：“这孩子顽劣，若是贪玩逃课、不听管教，您尽管使劲打！”那时年纪太小，我只当是寻常嘱咐，没有理解到父亲言语中望子成龙的期盼。
自此之后，我再也不敢逃学旷课。顽性并未一时改尽，仍会偶尔偷跑去水库边摸鱼玩水，或是一时赌气扯断田地里的苞谷苗，每每闯下小祸，父亲总会抓起那根打牛的鞭子，追着我满村跑。或许是我跑得太快，父亲每次只追出一小段，就远远落在我身后。父亲那一声声呵斥、一次次追赶，慢慢磨去了我的野性。
年岁渐长，我渐渐懂事，父亲手中的那根竹鞭也渐渐不再扬起，家里再也没有他严厉的呵斥声。我彻底收了贪玩的心，安安分分端坐课堂，认真听讲、踏实读书，从未再缺一堂课，成绩也稳步提升。
村里的老人常念叨我们：年少总觉读书苦，一心贪恋玩耍，却不知少年时学习的“一寸光阴一寸金”。人一旦长大，无论是用心读书求学，还是后来奔波于柴米油盐，哪里还有少年的心境与时机！
岁月悠悠。往日的竹鞭早已遗落在时光深处，村小的喧闹、山野的嬉闹，也都成了遥远的旧事。那几道留在童年记忆里的鞭影，一点点收敛了我的野性、端正了我的心性，让我懂得年少勤勉，不负书声，为懵懂儿郎立下规矩。
当年只觉得父亲打骂得太严厉，长大才明白其心意。我的父亲母亲一生不善言辞，不懂得如何春风细雨地殷殷教诲，手中一根竹鞭便是他们最简单、最朴素的教儿育女之法。