□广元市融媒体中心记者 李家卉
编 者 按
教育是面向未来的事业，其终极价值不在于眼前的分数与排名，而在于为每个生命注入持续生长的动力。
中共中央、国务院发布的《中国教育现代化2035》中明确提出“更注重学生全面发展，大力发展素质教育，促进德育、智育、体育、美育和劳动教育有机融合”。
高考、中考落幕，而广元的多元育人画卷仍在续写。在钟灵毓秀、文脉绵长的沃土上，青少年向阳拔节、自在生长。
阳光明媚，蝉鸣渐盛，高考、中考的终场铃声陆续落下。
当社会的关注聚焦于升学赛道上的分数时，青少年成长的维度已经从埋头苦练的试卷，拓展至更广泛的舞台——创客空间里闪烁的代码灯光、绿茵场上奔跑的青春身影、艺术教室内流淌的笔墨琴音……在广元多元育人模式下，越来越多学子在文化课外深耕特长，强健体魄、陶冶情操，实现“德智体美劳”多元成长。
从市级赛事的广泛普及到省级、全国乃至国际赛场的崭露头角，越来越多的中学生用实力印证着“人人皆可成才、人人尽展其才”。在赛场挥洒的汗水、迸发的灵感、绽放的光彩，正是广元教育百花齐放的生动注脚。
智 创 未 来
以科创为翼
叩开成长的无限可能
自2019年以来，广元市机器人竞赛活动已成功举办了六届，参赛队伍、人数逐年攀升，竞技水平不断提升，累计超4000支队伍参与，斩获国家级、省级奖项400余项。
“每一次程序编写、每一次结构调整，都容不得半点马虎。”苍溪城郊中学高三学生卢科宇在今年举行的第六届“智创未来”机器人竞赛超级轨迹赛中斩获二等奖，他坦言，赛事让自己学会了严谨、专注与坚持。本届竞赛汇聚全市156所学校、1279支队伍，比奖项更珍贵的，是成长收获与兴趣培养。
在无人机竞速赛场上，选手们屏息凝神、精准操控；在超级轨迹赛中，机器人完成复杂路线规划，机械结构与程序控制高度协同；在创意编程赛上，选手们以清晰的逻辑和高效的代码，实现了创意与技术的完美融合……这份从容与专业，是广元科创教育长期深耕的必然。
在日常课堂上，智育已成为普及内容，基础信息科技课程全覆盖，校园创客社团常态化开展活动，从入门级的积木编程到进阶的机器人搭建，让每个学生都能接触科创、感受科创。在课程基础上，市县校三级赛事联动，为有兴趣、有潜力的学生搭建起从校园到市级、从省级到全国的成长阶梯。
去年7月，第二十六届全国学生数字素养提升实践活动中，万达中学高2023级学生宋清芯、卫富荣组成的队伍，作为四川省高中组智能机器人B类项目唯一代表队，在与全国34支顶尖队伍同台竞技中，斩获“创新之星”（一等奖）。同年10月，学校指导老师周磊主讲的《县域高中生机器人教育的突破与思考》作为全国中小学科技教育十大实践案例，面向全国教育管理者交流展示。
“荣耀的背后，是数月如一日的坚守。”周磊回忆，“每天天未亮，学生们便来到创客中心训练。入门阶段，面对机器人操作失误、程序出现漏洞等问题，他们坚持拆解机械原理、钻研电路细节。进入深度训练阶段，团队为优化算法昼夜钻研，常连续数小时排查代码，反复调试机械参数数百次，只为让机器人穿越障碍时稳定性再提升零点几秒。”
今年初，在被誉为“机器人界奥林匹克”的2025世界机器人大赛总决赛上，来自21个国家及地区的25000余名选手与教师同台竞技，苍溪实验中学校学子罗成富、杨明军在赛事中斩获“SuperAI超级轨迹赛”项目中学组全国一等奖、二等奖。苍溪县教育和科学技术局相关负责人说：“苍溪高度重视机器人编程教育，将科创教育纳入教育强县战略核心板块，以‘苍溪县中小学科创教育领航工作室’为引擎，推动科创教育从‘精英参与’走向‘普惠共享’。”
以此为缩影，我市层层搭建的科创培育体系，正助力广元少年不断突破边界，以青春力量智创未来。
强 健 体 魄
以运动为基 锻造向阳而生的青春力量
“成都三中代表队凭借娴熟的传控技术不断组织进攻，多次发起前场施压，攻势凌厉；广元天立学校代表队沉着应对，稳固后防防线，精准拦截抢断，抓住反击机会，果断破门得分，最终锁定比赛胜局！”回忆起省第六届“贡嘎杯”青少年校园体育超级联赛足球项目高中组半决赛的情景，广元天立学校足球教练赞不绝口。6月17日，该联赛闭幕式将在成都市双流体育中心举行，足球项目（高中男子组）（冠亚军）二轮比赛届时将决出胜负。
这场省级赛事的亮眼表现，是广元校园体育赛事体系厚积薄发的成果。 “广元市‘剑门关’杯青少年（学生）体育比赛已成功举办五届，形成上半年举办球类比赛、下半年举办田径比赛的组织模式。”市教育局体卫艺科科长陈禹鑫介绍，我市立足“剑门关杯”校园体育赛事，建立起“市县校班”四级校园体育竞赛体系，优胜队伍将参加四川省“贡嘎杯”青少年校园体育联赛。每年全市有超过20万人次学生参与各级各类体育赛事，仅“剑门关杯”赛事，就有上千名中学生同台竞技。
“4月10日至17日，广元市第五届‘剑门关杯’青少年（学生）球类比赛暨四川省第七届“贡嘎杯”青少年校园体育超级联赛选拔赛举行，比赛开设篮球（含幼儿篮球）、排球、足球、乒乓球、羽毛球5个项目，覆盖学前教育、小学、初中、高中（中职）4个学段，全市83所学校、4500余名运动员及裁判员参赛。”陈禹鑫以此举例。
赛场上，运动员们精神抖擞、斗志昂扬，运球突破、扣杀拦网、精准射门、挥拍竞技，每一个动作都娴熟到位，每一个瞬间都迸发活力；场边，学生家长和观众热情喝彩、倾力支持。共同营造出一幅朝气蓬勃、奋勇争先、温馨和谐的生动画面。
作为校园体育的标杆项目，全国青少年校园足球特色学校创建工作持续推进。截至2025年底，全市获评的全国青少年校园足球特色学校总数达92所，其中，中学校占比超六成。完善的培养体系让越来越多热爱足球的中学生得到系统训练，也为广元校园足球的持续走强输送着源源不断的后备力量。
此外，广元严格落实义务教育阶段每天1节、高中阶段每周3节体育与健康课的要求，充分利用课间与课后服务时间开展体育活动，保障中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时。武术操、啦啦操、足球操、跳绳操等个性化大课间活动遍地开花，这正是推进学校体育“一校一品”建设成果，每所学校至少打造1项普及性体育锻炼项目，让运动成为校园生活的日常。
红色跑道与绿茵球场相映成景，课间铃声一响，孩子们便涌向场地奔跑、打球，尽情释放青春活力——这样的场景，是广元校园的常态。全市学生体质健康优良率连续四年保持正增长，2025年达55%，高于全省平均水平，这组数据的背后，是广元全体中学生身体素质的整体提升，向阳而生的力量，被刻进每个少年强健的体魄中。
美 润 心 灵
以艺术为光 涵养丰盈饱满的人生底色
“朗诵让我们学会用声音传递力量，也让我们在文字里读懂了更厚重的文化与精神。”在参加省第二十二届中小学生优秀艺术人才大赛表演类比赛后，来自正德中学的刘斌、罗斌诚，感叹自己参赛朗诵的《白杨祭》《我的华夏五千年》两篇经典作品给自己带来的收获。
这场全省中小学生的优秀艺术人才大赛，在广元设立赛区。在市树人中学的美术、书法赛区内，选手们或端坐伏案、凝神聚力，横竖撇捺间笔锋流转，工整的字迹里藏着少年的沉稳与风骨；或执笔勾勒、精心渲染，山水风物、青春图景、家乡风貌在画纸上徐徐铺展，色彩与线条间满是对美的感知与表达。广元外国语学校表演类赛区上，器乐悠扬、歌声美妙、舞步翩跹，语言表演赛区的选手们声情并茂，用铿锵的朗诵传递家国情怀，用生动的演绎诉说青春理想。
这场汇聚全市260余所学校、4000余名学子的艺术赛事，是广元的中学美育成果的集中展示。大赛设置美术、书法、声乐、器乐、舞蹈、语言表演、戏剧七大类项目，覆盖初中、高中全学段，既是检验美育成果的竞技场，也是学子们展现自我、交流成长的大舞台。
而这样的舞台，在广元的中学校园里，四季从未缺席，处处充盈着浓厚的艺术气息。
广元市深入实施学校美育浸润行动，严格落实艺术课程课时要求，初中每周不少于2课时、普通高中不少于108课时，让艺术教育成为必修课。同时，各中学立足本土文化资源，深入挖掘蜀道文化、三国文化、非遗的美育元素，开发出数百个校本艺术课程，汇编川剧、花灯、泥塑、舞狮等优质读物。学生们纷纷表示：“在艺术课堂上，不仅能学习技法，更能深入了解家乡的文化脉络，提升我们的审美。”
“一校一品”的美育特色建设，让每所学校都有自己的艺术名片。目前，全市共建成省市级中小学生优秀艺术社团75个，12所学校申报全国示范性高水平艺术团。其中，利州区大东英才学校、万达实验学校的合唱社团连续两年斩获西部学校音乐周合唱展演一等奖。
从班级合唱到校际展演，从兴趣社团到专业竞赛，阶梯式的艺术培养体系，让每个学生都能接触艺术、感受艺术，找到自己的兴趣方向，掌握1-2项艺术技能。
除了艺术人才大赛，青少年书画传习大会、学校音乐周合唱展演、书画艺术进校园等品牌活动轮番登场，构建起常态化、全覆盖的美育实践体系。2025年，第四届青少年书画传习大会上，全市270余名师生参与市级决赛，评选出个人奖项102个，多名学子在省级决赛中斩获佳绩；第三届学校音乐周合唱展演中，35支师生合唱团、千余名师生同台放歌；中国书画美术进校园活动，书画艺术家走进中学校园，现场创作教学，让数千名学生近距离感受传统书画艺术的魅力……
美育，润物无声，滋养心灵。促使学子们发现美、欣赏美、创造美，在笔墨里传承优秀传统文化，在旋律中感受情感共鸣，在舞姿里释放青春的生命张力。同时，丰盈学子的精神世界，提升审美素养，更在潜移默化中培育文化自信，塑造健全人格。
“在广元，美育渗透在校园的每个角落，陪伴每个学生的成长全程。”陈禹鑫告诉记者，“我们将持续深化美育浸润行动，构建‘学、训、演’一体化的美育发展体系，推动更多中华优秀传统文化进课堂。”
成长没有标准答案，教育的终极追求，是让每个孩子都能绽放属于自己的光彩。
百花齐放，就是广元沃土上，最动人的育人画卷。