□乔大海
据《人民日报》等媒体报道，有中介在网络平台公开标注“国金3万、国银2万、国铜1万”等价格，以此为幌子招揽生意。
将赛事荣誉明码标价，不仅暴露出部分竞赛乱象，还与“立德树人”的根本任务背道而驰。国家级、省级赛事奖项，本为彰显学术荣誉、激励创新而设，有的却被中介异化为可交易的商品，侵蚀了教育公平。
“国奖”“省奖”旨在引导学生专注学业、勇于探索。评审环节强调公开公正，竞赛平台重在锻炼实践能力。然而，在利益驱动下，部分中介已形成“项目回收、包装、售卖”的产业链，甚至声称“与评委有合作”“合同保奖”，将竞技平台变为金钱主导的市场。
乱象背后，是多方利益错位交织的结果。对学生来说，奖项是保研、评优的“硬通货”，在功利心态驱使下，有的学生不愿踏实努力，转而寻求捷径。有的高校将获奖数量与院系考核、教师评优直接挂钩，压力传导下，中介则趁机将学术荣誉明码标价。据媒体报道，部分机构单日最高营收可突破25万元，形成产业化运作链条，加剧乱象蔓延。
当潜心钻研者埋头实验，投机取巧者却试图以金钱“弯道超车”。这种不公平会严重挫伤学生的学习热情，助长学术不端风气。更值得警惕的是，若放任功利投机之风蔓延，可能将损害青年成长与国家长远人才培养。
整治乱象需凝聚多方合力。网络平台作为信息扩散主渠道，应建立常态巡查机制，对“挂奖”“保奖”等违规信息零容忍，及时清理查处，切断交易链。赛事主办方须优化评审机制，增加现场答辩、成果溯源等环节，让“挂名”者无处遁形，并严格执行评审回避与保密制度。监管部门应加强联合执法，严厉打击奖项买卖黑色产业链，对涉及利益输送的评委、中介依法追责，形成震慑。
高校必须坚守育人底线，严格审核参赛材料真实性。同时，要坚决破除“唯奖项论”，降低单一奖项在评价中的权重，构建涵盖学业表现、科研实践、社会服务等多维度的综合评价体系。此外，需加强引导，帮助学生与家长树立正确成才观，摒弃浮躁心态，共同维护教育环境。
教育的根本任务是立德树人，荣誉的价值在于真实纯粹。奖项的含金量，不在物质奖励，而在其代表的认可与导向。只有以零容忍态度整治乱象、重塑赛事纯粹与权威，才能让每份荣誉实至名归，让学子皆凭真才实学立身。这是对教育初心的坚守，对社会公平正义的维护，更为培养时代新人筑牢根基，教育公平的阳光会照亮万千学子成长之路。