“思政课是落实立德树人根本任务的关键课程”，中职学校思政课在推进学校“文化育人”方面扮演着举足轻重的角色。近年来，利州中专立足校本实际，围绕“健全德技并修育人机制”目标，以“讲准、讲深、讲透、讲活”四维发力为突破口，构建中职特色思政“金课”体系，实现从“知”到“行”、从“教”到“育”的深度转化，?铸魂育人，提质增效。
锚定三维坐标 筑牢“金课”根基?
“讲准”是思政课生命线，需精准把握知识、学情、价值三维坐标。知识维度坚守政治正确与理论精准，将理论与实践在中职教育中实现有机融合，学生便能在持续的实践历练中，大幅提升专业技能的熟练程度。
学情维度聚焦“所学何用”的现实诉求，通过校友成长为护士长、技术骨干的案例化解成才焦虑，在“制度优越性”教学中，引导各专业从医疗调配、产业政策、基建速度等专业视角感知价值。价值维度实现“个人—职业—国家”对接，把核心价值观细化为“仁爱之心”“诚信服务”等职业规范，引导学生坚定理想信念。
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贯通三层逻辑 彰显“金课”厚度?
“讲深”需穿透现象本质，贯通理论、历史、实践逻辑。理论逻辑上，构建“理论+专业”双体系，设计递进式问题链，激发学生学会思考。
历史逻辑采用宏观和微观结合叙事，宏观梳理职教发展史，微观引入红色文化，把学生免学费、“1+X”证书制度等政策关怀融合，强化职业认同。实践逻辑搭建“案例+实训”平台，精选新能源技师攻关等案例，组织基层医疗调研、实习纠纷调解、健康宣讲等实践活动，推动理论转化。?
“讲透”需直面困惑，廓清迷雾。通过线上平台、“思政谈心日”收集困惑，构建“政策理论+实践案例+情感疏导”回应体系。通过党史分享、工匠事迹对比、“人工智能能否取代工匠”辩论，在破立结合中坚定“技能成才”信念。?
以技能强国政策、中职95%以上就业率数据、优秀校友案例激发学生积极向上，树立奋力拼搏信心，促进学生心怀理想，勤学好问，全面发展。
创新三重路径 激活“金课”活力?
“讲活”需通过内容、方法、场景创新激发活力。
内容上，构建“思政+专业”体系，模块化设计“理想信念+职业目标”等模块，开发《护理人文关怀》等微课，每月更新直播带货诚信、技术升级责任等时代素材。
方法上，推行“4+N”模式，以议题辩论、VR红色体验、角色扮演、社会实践为基础，拓展短视频、项目式学习等形式，凸显学生主体地位。
场景上，搭建“课堂+社会+企业”平台，校内建设红色长廊、思政图书角，校外共建企业实践基地，组织红色研学、文明城市创建、乡村振兴服务等活动，在真实场景中锤炼担当。
多维全面保障 赋能持续发展?
筑牢师资保障，通过政治培训、集体备课提升教学能力，将“金课”建设与职称评定挂钩。强化资源支撑，建设含案例、微课、VR资源的教学库，深化校企与红色基地共建。健全协同机制，构建党委领导、多部门联动格局，推动思政课与专业课、校园文化、社会实践融合，吸纳家长、企业家、劳模参与，形成全方位育人网络。?
打造中职思政“金课”是系统工程，需以“讲准”筑牢根基、“讲深”厚植内涵、“讲透”提升信度、“讲活”激发效能，辅以师资、资源、机制保障。利州中专“四维发力”中职思政“金课”高质量实践，不仅加强学生社会责任感和职业素养，有助于培养更多具有社会责任感和职业素养的优秀人才，更推动了学校在职业教育领域的持续进步，促进学校教育事业高质量发展再上新台阶。（赵刚）