□黄燕 向忠
在秦巴山脉与嘉陵江的交汇处，一场教育变革的春潮正激荡着利州大地。嘉陵一中教育集团以“八共机制”（学校共治、课程共建、教学共研、教师共培、学生共育、质量共评、文化共生、资源共享）为经纬，织就了以嘉陵第一初级中学为牵头学校，联合盘龙初级中学、大石初级中学、莲花初级中学创建的惠及3800名师生的集团化办学教育共同体网络，勾勒出成员校在城乡教育共同体的航道上奋力齐飞的蓝图。
近3年来，集团从工作会议的战略锚定到运动会的五育绽放，从课堂改革的深耕细作到艺术舞台的百花齐放，从文化传承的课程体系建设到资源共享，从“青雁工程”的培育成长到集团教学教研的智慧化，一场以“八共”为核心的集团化办学实践，正悄然重塑区域教育生态。
共治共建
擘画集团发展文化体系同心圆
2025年春季工作会议上，集团以党建为引领，锚定发展方向，校准教育航程。牵头学校副校长韩李红通过翔实的数据复盘2023年至2024年秋季学期教育教学成果，直指质量提升瓶颈；副校长黄燕以经费使用透明化筑牢信任基石。当集团总校长陈志娟组织审议《2025年春工作行事历》时，各校负责人围绕资源配置展开头脑风暴——莲花初中主张强化乡村校际联动，大石初中呼吁共享实验教学资源，盘龙初中则聚焦德育课程共建。这场凝聚共识的“共治实践”，最终凝结为“优化资源配置、落实八共机制”的行动纲领，为集团化办学注入制度性动能。
近3年来，集团系统构建的“八共机制”文化课程体系，让文化传承融入教育教学全过程。各成员校立足特色，开发出系列特色课程：嘉陵一中武术社团通过招式传递“止戈为武”的哲学思想；盘龙初中开发“龙腾精神”劳动课程，让学生在耕作中领悟奋斗精神；大石初中将石雕技艺融入“石韵匠心”课程；莲花初中以“莲洁品性”德育课程浸润廉洁教育。这些课程让学生在实践中感悟传统文化的魅力，实现文化育人的目标。
共研共培 构建素养培育强磁场
教学改革的主战场在课堂。广元市领军人才陈志娟名师工作室的语文送教活动在莲花初中掀起思维风暴：牵头校老师李敏以“朋友圈创作”重构《青春之光》的教学情境，让报告文学走进学生生活；牵头校老师彭子涵用“矛盾分析法”破解《木兰诗》的性别叙事，点燃批判性思维火花。评课环节更显共研深度——莲花初中副校长凡晏清将两堂课喻为“散文的绵长与诗歌的激荡”，牵头校副主任刘珊珊则用学业监测大数据为教学痛点精准画像。
这种共研基因同样在化学课堂延续。广元市领军人才黄燕名师工作室在大石初中的联合送教中，莲花初中老师李龙驹以“知识自测—装置分析—原理探究”三阶模型重构气体制取课，东城实验初中老师潘艳梅则用“化学迷宫闯关”实现STEAM跨学科融合。评课团队提出的“四维融合”策略（目标与素养、知识与思维、实验与原理、互动与深度）和“三精原则”（精准学情、精巧设计、精细调控），为乡村教师提供了可复制的教学范式。黄燕关于“三轮五关注”复习法和“问题链导学”策略的讲座，更将共培延伸至中考备考前沿。同时，集团还与盘龙初中开展教研互动，成立以嘉陵一中为牵头学校的集团“道法教研组”“生物教研组”，进一步解决乡镇初级中学专业学科人才缺乏的问题，推动学科教育优质均衡发展。
集团创新“青雁班”人才培育梯队工程。集团系统性地将青年教师培养与教育改革深度融合，构建“三维四阶”培养体系（教学、科研、德育；入门、成长、成熟、引领）。该项目通过“AI+导师”双指导模式，运用智慧教育平台实现精准培养，使青年教师既掌握传统文化教学精髓，又具备智能教育创新能力。近3年来，培养出的集团青年教师100%掌握信息化教学技能，开发的“传统文化+AI”融合课程获市区级表彰，成为推动学校教育改革的中坚力量，实现了集团“以师育生、以技传文”的教育创新目标。
共育共评 搭建成长立交桥
运动场成为五育并举的生动注脚。2025年秋季运动会上，31支方阵以文化自信为底色挥洒创意：《西游记》方阵演绎信念的坚守，剑门战舞方阵呐喊强国之志，“数字未来”方阵则勾勒科技梦想。当39名集团优秀教师、30名模范家长与学生登上领奖台时，这份涵盖“全员、全过程、全方位”的荣誉体系，标志着共育生态的成熟。
质量共评的标尺同样丈量着美育成果。校园文化艺术节上，四校联袂上演“全学段艺术交响曲”：嘉陵一中的《上春山》舞出诗画意境，大石初中的《学习乐趣》小品解构教育本真，盘龙初中的科技手工与莲花初中的水墨长卷《嘉陵春韵》则彰显“一校一品”特色。
数据见证成长——艺术素养优良率三年提升14个百分点，乡村校艺术开课率达100%，这正是“课程+活动+实践”大美育体系的有力答卷。
共生共享 教育新生态的未来图景
文化血脉在诗词活动中汩汩流淌。牵头校九年级的“诗词大冒险”以86首经典为舟楫，载着学子穿越“移花接木”的智慧激流、“沙场点兵”的速记战场。当“春”字飞花令在赛场流转，规范书写成为“颜筋柳骨”的竞技，传统文化便在现代校园完成创造性转化。语文教研组团队“以笔为帆，以诗为桨”的坚守，恰是文化共生的精神底座。
这种共生力更在制度层面扎根。集团通过“名师工作室”输送优质师资，借“跨校结对帮扶”弥合城乡差距；数字美育平台的建设规划与雕刻技术实践基地的蓝图，正将文化共享从活动层面升级为课程体系。正如陈志娟所言，“让每个孩子找到艺术表达方式”的愿景，已然在共生的土壤里萌芽。
集团搭建智慧教育平台，实现优质教育资源共建共享。教师利用希沃、学乐云和智慧中小学等教学平台累计授课3.1万节，上传教学资源1.2万份。线上教研打破时空限制，四校教师通过云端协作开发的可视化教学方案，使几何学习效率提升30%。AI技术助力个性化教学，学生王梓涵的数学成绩在三个月内从65分提升至98分。VR技术更让非遗课堂“动”起来，学生通过沉浸式体验感受匠心精神。
近3年来，集团教师跨校交流24人次，竞赛获奖1200余人次；学生获奖超3000人次，2025年普高上线率达70%，较2023年明显提升。智慧平台促成线上教研增长300%，教师月均资源下载量增长5倍，形成常态化交流机制。
展望未来，构建智慧教育新生态。集团将深化“传统文化+AI”融合课程开发，建立智能教师培训模式，构建智慧教育大数据平台。陈志娟表示，将继续通过文化传承与智能科技的深度融合，为每个孩子打造最适合的教育。
从教学研训的“专业共同体”到艺术滋养的“精神栖息地”，从质量监测的“数据坐标系”到文化传承的“基因密码库”，嘉陵一中教育集团的“八共”实践，已超越资源流动的表层逻辑，升华为教育价值的深度重构。当城乡校际的藩篱化为协同创新的网格，当集团化办学的制度优势转化为育人效能的乘数效应，一幅“各美其美、美美与共”的教育新图景正在利州大地徐徐铺展。这涌动的春潮，终将汇入区域教育均衡发展的浩荡长河。
本版图片均由嘉陵一中教育集团提供