□广元市融媒体中心记者 汪江婷
她深耕三尺讲台，在探索与实践中凝练出别具一格的教学主张，多次在省、市级教学比赛中斩获佳绩；同时钻研教材教法，以研究视角审视教学，用实践沃土培育科研硕果，其主研的市级、两项省级课题均斩获优秀成果。她是首届“广元名师”、市优秀班主任、市骨干教师，更是第八批市学术和技术带头人、市零八一中学副校长、正高级数学教师杨小芳。
26载漫漫教研路，杨小芳始终在上课、听课、读书、研究学情、反思教学、组建名师工作室的路上步履不停。她如一束明媚的光，既点亮了自身教育教学的成长之路，更温暖了许多其他教师的育人征途。
以问题为引擎
激活学生快乐学习动力
“同学们，马上元旦节要到了，我想给每位同学买一杯奶茶，两家奶茶店的原价都是一杯13元，甲店满100元送15元优惠券，乙店打九折，请大家帮老师想一想怎样购买最省钱？……”12月11日上午，初一数学课堂上，杨小芳将生活场景导入数学课堂，激发学生兴趣和培育学生数学应用能力。
贴近生活、充满张力的问题，像一把把钥匙，打开学生好奇的大门。杨小芳设计情境任务、组织小组探究、引入项目式学习，让知识在对话与实践中“活”起来。学生王明远说：“杨老师的课，像一场有趣的冒险。我们不是被动听讲，而是主动‘闯关’，并在不断地快乐探索中成长。”
“课堂，是师生共同的舞台。”杨小芳深知，教学的本质是唤醒。在不断实践中，杨小芳形成自己的专业路径：“以问题导入，训练思维；从探究中发现，提升能力；在内化中积累，提升素养。”
在数学教育中，杨小芳既是传道授业的师者，也是思维探险的向导，更是学生成长路上的同行者。2020年1月，杨小芳的教学主张《灵慧致远 张弛有度》发表于《四川教育》，并作为四川教育杂志社封面人物接受采访报道。
除了根植于数学学科，杨小芳还通过课程思政的实践探索，不仅使学生在学习专业知识的过程中受到思想政治教育熏陶，提高学生思想政治素质，还提升了该校教师在跨学科融入思政教育的能力。因工作表现突出，2023年6月，杨小芳被市委宣传部、市委教育工委评为“广元市首届‘大思政课’优秀教育工作者”。
以科研为抓手
精心雕琢改进教学方法
“通过三个月的课余时间反复磨课、听取老教师的意见，不断完善，最终取得了比较好的成绩。”杨小芳回忆，7年前首次参加省级教学比赛，不仅让她收获了省级优课奖项，更让她体会到精心雕琢课程对教师专业成长的助力。
有了参加省级比赛的经历，更加激发了杨小芳在教育教学中探索的动力。在具体的教学实践中，她在反思中成长，在实践中淬炼，以校本研究为抓手，逐步做到精心雕琢每一堂课，深入钻研教材教法，以学生为中心，巧妙设计教学环节，力求营造生动活泼、富有启发性的课堂氛围。
一路耕耘，一路收获。因教学成绩突出，杨小芳先后荣获广元市2019年秋季“课堂教学大比武”一等奖、四川省2019年秋季“课堂教学大比武”省级优秀课例奖。
在教学专业能力得到提升的情况下，杨小芳又积极投身于各类教师培训、学术交流和观摩研讨活动，提升自身的科研能力。《小课题研究的基本路径与方法》《初中数学综合与实践内容的教学策略及案例分析》《课后说课》《三人乐行 行以致远》……从2020年至今，杨小芳先后在全省农村初中数学骨干教师国培项目会、全市初中数学教师培训会等省、市教学科研专题会上作20余次专题讲座。
“将自己对教育教学的所思所感，转化成具体的教学方法并分享给更多教师，一同探究与完善，这个过程对教师来说是一件很幸福的事。”杨小芳深有感触地说。
“教学没有科研做底蕴，就是一种没有观点的教育。”通过扎根讲坛，杨小芳的教学科研能力得到不断提升。她主研的课题《“三人行”互助小组建设的研究》获省第十九次优秀教育科研成果二等奖；省级课题《凸显学生学习数学思维过程的教学策略研究》，获省教育科研课题2020年度阶段性研究成果三等奖。
以名师为引领
加速青年教师专业成长
作为广元首届名师，杨小芳始终坚信：“教育不是独舞，是共舞。”她主动承担起引领青年教师成长的责任，通过名师工作室、教研组、年级组等平台，开展常态化教学、教研活动，加速青年教师专业成长。
“听杨小芳老师的课，总能被她的课堂设计惊艳；和她一起备课，总能被她的教育热情感染，这对自己的专业发展有较大的促进。”青年教师吴燕说。
近年来，杨小芳主持的广元名师工作室连续八年考核均被评为市“优秀”。杨小芳指导的1名工作室成员被评为第三批广元名师，1名工作室成员被评为广元教育领军人才，4名工作室成员在省、市教学竞赛中斩获佳绩。
“教育，就是让一个人遇见更好的自己。”杨小芳微笑着说。而她，正是这样一束光——从追逐光，到成为光，再到发散光，最终让光与光相遇，照亮更辽阔的教育星空。二十六载春秋，三尺讲台一方天地，杨小芳始终以奋进者的姿态，在教育热土上深耕，用智慧与热情，诠释着教育者的使命担当。