□贾相成
推动数字技术与教育治理深度融合，是新时代职业教育高质量发展的必然要求。近年来，广元市利州中等专业学校立足办学实际，以智慧校园建设为切入点，系统推进数字化转型。通过技术赋能，重塑治理生态，在提升治理效能方面开展了有益探索，服务于育人质量的全面提升和师生的共同发展，形成阶段性实践经验。
系统构建“三位一体”
智慧治理实施体系
利州中专坚持以系统观念推进转型工作，着力构建以“统一平台”为基础、以“场景革新”为抓手、以“机制保障”为支撑的“三位一体”智慧治理体系。
建设集成化数据平台，打破信息壁垒。建成“智慧校园”中枢平台，重点推动教务管理、学生工作、后勤服务、行政办公等核心业务系统的数据互联与共享。平台实现业务流程自动化贯通，如请假审批线上流转、课堂数据关联教学评价、食堂消费分析指导后勤服务。这一集成化平台打破了长期以来存在的“信息孤岛”，为管理决策提供全面数据支撑。
推进多场景数字化应用，提升运行效能。围绕师生高频需求与管理难点，推动数字技术在关键场景中的深度应用。学生管理智能化，应用人脸识别实现无感考勤，数据实时分析预警，推动管理向精准关怀转变；生活服务便捷化，推行刷脸支付，利用消费数据优化餐饮服务，提升师生满意度；教学督导精准化，建设集录播、巡课、评课于一体的督导系统，实现教学过程数据化评价与即时反馈；行政办公高效化，完善全流程线上办公系统，实现公文处理、事务审批、会议管理、信息发布等工作的电子化流转与闭环管理，提升公文处理与事务审批效率。
健全全链条保障机制，夯实发展基础。为确保数字化转型工作行稳致远，学校建立了全方位的保障机制。成立转型领导小组加强统筹，强化顶层设计与跨部门统筹协调；制定数据安全、系统运维等规章制度，规范数字化治理行为；实施数字素养提升计划，通过专题培训、实操演练、典型示范等方式，着力培育师生的数据思维与数字技能，营造“愿用、善用、乐用”数字工具的良好氛围；建立常态化的系统运行监测与评估反馈机制，确保问题及时发现、快速响应、持续优化。
数字化转型成效逐步彰显
治理生态持续优化
通过持续推进，学校数字化治理的综合效益正在逐步释放：自动化、线上化流程替代了大量重复性事务工作，管理环节得以精简，人力物力资源得到更有效配置；教学过程数据的沉淀与分析，为学情诊断、精准教学、个性化辅导提供了科学依据，推动了教研模式的创新与课堂教学的改进；数字化应用带来的办事便捷、信息透明，切实增强了师生的获得感与满意度，一个更加智慧、便捷、充满人文关怀的现代化校园环境正在形成。
数字化转型是一个长期、动态的演进过程，当前仍面临着数据安全与隐私保护、师生数字素养发展不均衡、技术与业务融合深度不足等挑战。下一步，利州中专将继续深化数字化转型探索，在智慧实训、虚拟仿真教学、AI辅助学习等领域加强创新应用开发，探索建设连接学校、家庭、企业、社区的智慧教育共同体平台，推动从“数据连通”向“数据智能”深化，推动数字技术更好地服务于高素质技术技能人才培养。