近年来，广元直面民族散居杂居地区交融发展的现实需求，将学校作为铸牢中华民族共同体意识的主阵地之一，坚持把学校民族工作纳入全市经济社会发展大局，通过构建“党政主导、部门协同、社会参与+全域覆盖、上下联动、内外协同”的工作格局，推动“校园小融合”演变为“社会大互嵌”，产生了“教育一个学生、带动一个家庭、影响一个社区”的乘数效应。
截至目前，全市建成国家和省级民族团结进步示范区示范单位28个（教育系统贡献占比21%）。其中，广元市树人中学获评“全国民族团结进步示范学校”，四川信息职业技术学院获评“四川省民族团结进步教育基地”，2所学校建成“四川省铸牢中华民族共同体意识教育基地”，形成“一校示范、多校跟进、全域覆盖”的良好发展态势。
坚持党建引领“定方向”
筑牢互嵌发展政治根基
全市建立“党委统一领导、政府依法管理、统战部门牵头协调、教育系统主抓落实”的工作机制，将铸牢中华民族共同体意识纳入学校党建工作责任清单。
推广广元市树人中学“党组织建在年级上”的做法，全市98所城乡中小学实现“民族教育党建指导员”全覆盖，配备专职民族教育辅导员、监督员236名，构建“一单、两员、三会”常态化工作体系。
在党员示范带动方面，推行“党团员教师+民族学生”成长共同体模式，全市1200余名党团员教师与3800余名少数民族学生结成帮扶对子，实行“代理家长制”，累计开展思想引领活动4600余场次，帮助解决学习生活困难2.3万余个。
深化三级联动“强支撑”
打通互嵌发展传导链路
在市级层面统筹发力。成立以分管副市长为组长，市委统战部、市民宗局、市教育局等10部门组成的民族团结进步教育工作领导小组，制定学校民族工作计划，重点支持民族文化进校园、跨区域教育协作等项目。2023年以来，全市组织编写了《剑门蜀道各民族交往交流交融史话》等书籍，建成“党史学习走廊”“民族文化展厅”等校园阵地187个。
在县区层面精准推进。青川县将学校民族工作纳入县级民族团结进步示范创建考核，关庄初级中学等12所学校开发“铸牢”系列主题课程，组织学生到茶马古道馆等教育基地开展研学活动50余场次，覆盖各族学生3000人次。朝天区建立“掌上民族”信息平台，实现学校民族学生管理与社区服务数据互通，解决少数民族流动人口子女入学问题。
在校级层面扎实落地。广元市树人中学开设“青海玉树班”，实行“降重心、低难度、缓步走、常回头”分层教学策略，藏族学生学业合格率98.6%。川北幼儿师范高等专科学校创新实施“巴蜀儿女进天山计划”，组织700余名优秀毕业生赴南疆任教，遍布100余所小学和幼儿园，380人长期定居新疆喀什、和田、阿克苏等边远地区，促使当地国家通用语言文字普及率大幅提升。
推动多方协同“聚合力”
拓宽互嵌发展实践路径
推动跨区域协作。依托川陕甘5市民族团结进步示范长廊联创共建契机，组织广元中学等15所学校与甘肃陇南、青海玉树等地23所学校建立“双导师”专递课堂机制，共享优质课程资源320余节，开展教师跟岗交流180余人次。广元市树人中学选派36名优秀教师赴玉树支教，通过“线上+线下”方式培训当地教师500余人次，推动优质教育资源跨区域流动。
校园与社会联动。实施“三个一”融合工程：学校结对1个民族聚居社区，每学期开展1次民族文化进社区活动，每年举办1场民族团结文艺汇演。其中，青川县蒿溪回族乡中心学校联合地坪村开展“茶旅融合研学”活动，组织汉族学生与回族村民共同采茶制茶，促进茶叶产业发展；朝天区新生村小学联合村两委打造“民俗文化广场”，组织回汉学生共同开展“村BA”赛事，发展特色农家乐，带动群众致富增收，推动形成“学校促团结、团结促产业”的发展模式。
实施文化浸润。全市学校研发民族融合校本活动30余种，广元市树人中学“千人大锅庄”、青川中学“民族文化艺术节”、朝天中学“非遗进校园”等活动成为特色品牌。每年举办“携手育英才，同筑中国梦”文艺会演，累计参演各族师生8万余人次。（王旌帆）