□余关奇
在国家县中振兴战略纵深推进之际，广元市川师大万达中学这所扎根川北革命老区的县域高中，以教学改革为核心驱动力，不断破解优质生源流失“马太效应”与教育资源匮乏“木板效应”双重难题，走出一条县域高中教育现代化发展之路。
理念破局：从“育分”到“育人”的深层变革
在高三（7）班的生涯规划课上，学生们正在学习讨论乡村振兴战略。班主任宋老师表示“我们要培养的是能担当时代大任的人。”
建校之初，这所扎根革命老区的学校面临双重困境：优质生源持续流失，教育资源严重短缺。
县中振兴，首先要打破“唯分数论”的桎梏。为此，学校确立“万学归本，成人达己”的办学理念，将“全面发展”置于教育核心……
10年来，学校变革成效逐渐显现。从全国学生数字素养提升实践活动一等奖，到劳动技能大赛金奖，再到航空航天模型全国奖项，学生们用多元发展证明：县域学子同样具备卓越竞争力。
课程重构：为学生量身定制成长路径
在创客空间，李睿正在调试自主设计的机器人。他说，基础课程保证我们全面发展，拓展课程让每个人找到兴趣所在。
面对学生差异化需求，学校构建起“336”卓越课程体系，实现从“统一套餐”到“个性化菜单”的转变。对于有特殊潜质的学生，学校建立“培优—强基—竞赛”一体化培养体系。2024年入选全市“拔尖创新人才培养试点学校”后，更与电子科技大学等高校建立战略合作，为创新人才搭建培养通道。
面向未来：学校教育与县域发展同频共振
在AI助学助手课堂上，学生们正通过智能终端获得个性化学习方案……
站在十年新起点，万达中学正探索“人机协同”教学模式，构建无边界学习空间，推行“扁平化治理”模式，赋予基层教学组织更多自主权。同时，通过家长开放日、教育智库论坛等载体，实现从“闭门办学”到“开放共育”的转型。
万达中学的实践表明：县域高中完全可以通过深化改革，走出一条特色发展之路。其十年探索，不仅改变了无数学生的命运，更为县域教育振兴提供了可资借鉴的样本。