陈丽芳。受访者供图
12月30日，距离2024年还有一天，东莞市虎门中学足球场上人头攒动，辞旧迎新之际，学校为全体高三学生举办成人礼。高三（13）班班主任陈丽芳悄然来到班上队伍的最后一个位置，将一束鲜花递给了坐着的男生，然后以家长身份带着他、也带着全班学生及家长一起走过成人门。在家长为孩子佩戴成人徽章的互动环节，她郑重地为男生别上寓意成年的徽章。
因家长出差无法到场，男生成为全班唯一无家长观礼的学子！来自老师意料之外的举动，让男生感动不已。
总在学生最需要的时候出现，这便是陈丽芳——一位做了32年班主任的老教师。“芳姐靓汤”“芳妈夜话”“芳师家法”，一个个标签背后，是一名教育人的初心和坚守，择一事终一生，唯有热爱可抵岁月漫长。
撰文：黄婷
天生老师
当班主任累不累？答案不言而喻。
陈丽芳却说，累之余，还有一种乐趣，一种在课堂之外和学生沟通的快乐。用她的话，“和学生斗智斗勇斗谋，斗着斗着其乐无穷”。
1992年，从华南师范大学毕业，陈丽芳被分配到东莞长安中学当老师。对于这个结果，家人丝毫不觉意外。因为姑姑当老师，从小耳濡目染，还未上学的小姑娘曾边玩着泥沙边告诉家人:“以后我也要当老师！”于是，高考填报志愿，清一色的师范院校。
正如当初填报志愿的坚定，陈丽芳从未想过更换职业赛道。
“天生适合当老师”，这是老同事、老邻居，虎门中学办公室主任文放给陈丽芳的评价，不管什么样的学生、不管什么样的班级，在陈老师手里，最后都皆大欢喜，“学生成绩差、家长难沟通、班级管理棘手等，所有当班主任会面临的问题，在芳姐那都不是问题”。
为此，陈丽芳有了“救火队队长”的特称，专门接手“困难班”。每送走一届毕业班，学校各年级级长都想拉她“入伙”。
从教32年、32年班主任，坚持的背后，有苦中寻乐的豁达与智慧，更有来自学生的信任和被需要的幸福。
1997年暑假，这是陈丽芳当老师、也是当班主任的第五个年头。还在产假中，她便接到学校电话：三（6）班学生联名写信给校长，要求她回来继续做他们的班主任。她没有犹豫，这一干又是26年，从未间断。
适合当老师、天生当老师，这也得到了家人的盖章认证。
“有童心、共情，遇到问题不回避，能和学生走到一起。”陈丽芳的先生林权初透露，和学生的这份亲近，让他们师生情谊一直延续，很多学生毕业之后仍保持着联系，结婚、生子、乔迁都会和她分享喜悦。
多面芳姐
给什么班带什么班，“救火队队长”有自己的诀窍。
“魔鬼+菩萨=芳姐”，这是学生给她定义的公式，陈丽芳大笑，“温柔+慈祥=芳姐”，这是她给自己定义的公式。四个关键词，多面芳姐的形象跃然纸上。
每次接管新的班级，陈丽芳都会和学生“约法三章”。“现在起在学校，你们就是我的孩子，我就是你们的‘父母’。你们的以前我来不及参与，但从今往后大家的一切都与我息息相关。”
寥寥数句，瞬间拉近了师生距离。紧接着便是条条细数“芳姐不喜欢的事”——比如老师台上讲课学生台下私语，又比如不诚实、上课睡觉等。一条条下来，成为不容撼动的班规，违反者，“家法”伺候。
陈丽芳的“家法”，是一条长长的戒尺，被郑重地放在讲台上。如果谁违反班规，他们会自己带上“家法”去办公室找芳姐。
文放老师透露，在虎中，芳姐“家法”成为特别的存在，学生被她批评和惩戒了，还会开心道谢，然后捧着他们的“家法”乐呵呵地走出办公室。
在“多面芳姐”中自如切换，严苛的背后，是陈丽芳对学生的无私关爱。她时常自掏腰包给寄宿的学生煲汤、煲糖水。无数个周末傍晚，总有一辆载着汤水的电动车从校道慢慢驶向教学区，而这也成为虎中校园另一翻独特的景象。
“当老师不只是一份职业，更是一份责任与爱的传承。”陈丽芳直言，在自己的求学生涯，很幸运地得到了很多老师的关爱，“刚开始，我只是很单纯地想让学生像我一样，能够得到来自老师的关爱和温暖，慢慢地我就觉得自己有责任、有义务把老师们给我的爱传承下去。”